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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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音樂學系 音一
Department of Music
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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164340
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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音樂教育概論(二)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Introduction to Music Education(Ⅱ)
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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郭杏珠
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次A
Tue, Period A、B
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上課教室 Classroom
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D104
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 08.
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合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作
Decent Work and Economic Growth：Promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for all
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課程目標 Learning Objectives
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本課程介紹音樂教育的之相關面向，引導學生認識近代音樂教育思潮、音樂心理學與音樂認知神經科學，並透過音樂課程、素養導向與跨領域教學、多元文化音樂教育、科技融入音樂教學、音樂評量及國際音樂教育發展趨勢等議題，協助學生理解音樂教育在當代教育中的重要性，進而建構個人對音樂教育與教學的專業信念。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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線上教學/討論
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校內外演講或講座
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程綱要說明
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教師講述
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2
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課程導論與回顧
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教師講述
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3
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音樂教育與心理學析論1
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教師講述、分組討論
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4
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音樂教育與心理學析論2
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教師講述、分組討論
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5
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音樂教育與認知神經科學 析論1
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教師講述、分組討論 (全校線上上課)
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6
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音樂教育與認知神經科學 析論2
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教師講述、分組討論
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7
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0407調整放假
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8
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音樂教育議題1
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教師講述、分組討論、小組報告
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9
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音樂教育議題2
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教師講述、分組討論、小組報告
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10
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音樂教育議題3
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教師講述、分組討論、小組報告
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11
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音樂教育議題4
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教師講述、分組討論、小組報告
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12
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音樂教育議題5
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教師講述、分組討論、小組報告
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13
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音樂教育議題6
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教師講述、分組討論、小組報告
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14
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音樂教育議題7
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教師講述、分組討論、小組報告
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15
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國際音樂教育議題與趨勢
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教師講述、分組討論
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16
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期末考試
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17
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自主學習（I）
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討論與回饋
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18
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自主學習（II）
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討論與回饋
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備音樂表演及創作之基本知識
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5
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02
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系所
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具備音樂表演及創作技能
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5
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03
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系所
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具備學術研究基礎，充實音樂學理知識
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5
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04
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系所
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能應用科技於音樂演奏、創作及教學
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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藝術實踐與理論能力
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5
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2
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藝術創意與展演能力
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4
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3
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跨領域融合與應用能力
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5
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4
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藝術專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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主要讀本：教師講義
參考讀本:
1.李茂興(譯)(1997)。音樂教育概論(原作者: Hoffer. C. R.)。臺北:揚智文化。
2.姚世澤(1993)。音樂教育與音樂行為-理論基礎及方法論。臺北:偉文。
3.姚世澤(2012)。台灣音樂教育的回顧與展望。台灣教育，674，54-60。
4.張蕙慧(2020)。敦和齋音樂美學與音樂教育學論集。莊雅州主編，臺北:萬卷樓圖書。
5.蔡振家(2020)。音樂認知心理學。台北:國立臺灣大學出版中心。
6.蘇金輝(2020)。跨領域音樂教學:理論與實務。臺北:翰蘆。
7. Abeles, H. F., Hoffer, C. R., & Klotmann , R. H. (1994). Foundations of music education (2nd ed.). New York: Schirmer.
8. Benzon, W. L.（2003）。腦內交響曲：從認知科學與文化探討音樂的創造及聆賞（趙三賢，譯）。臺北市：商周。（原著Beethoven’s anvil: Music in mind and culture.）
9. Daniel J. Levitin(2013)。迷戀音樂的腦(王心瑩，譯) 。新北市:大家。(原著This Is Your Brain on Music：The Science of A Human Obsession)。
10.其他相關專書與期刊
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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課堂討論
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25 %
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問題導向學習
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25 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂討論與參與
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25 %
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出席狀況
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15 %
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小組報告
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20 %
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期末考
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20 %
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自主學習報告
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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