|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
113 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
音樂學系 音三
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
164330
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
樂曲分析(一)
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Analysis of Music (Ⅰ)
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
2 /
2
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
必修
|
|
授課老師 Instructor
|
黃乾育
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期三，節次4、5
|
|
上課教室 Classroom
|
D102
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 01.
|
終結貧窮：消除各地一切形式的貧窮
|
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
|
|
SDGs 08.
|
合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
巴洛克／古典／浪漫樂派的樂曲可以說是涵蓋當代古典音樂會至少八成的常態音樂曲目，因此本堂曲式與作品分析課程，是針對巴洛克／古典／浪漫樂派的重要曲目來做介紹，並透過逐步介紹的分析技巧，讓修習者對眾多曲目能有深且廣的認識。這樣的教育內容，不只對作曲家、音樂學者的養成非常關鍵，對器樂／聲樂演奏家來說，更是形塑其對樂曲詮釋以及演奏風格的必備課程。此堂課將以音樂歷史為輔，以探討作曲技法和一切形成作品的素材為主，分析作品的和聲、對位、段落、配器、樂句、曲式、終止式等等，把過去學生所學得的樂理、和聲等音樂基礎知識，做一個通盤的運用，讓學生不論面對何種樂器編制的音樂作品，都能夠透過譜面分析，產生全的理解，讓學生的音樂素養進一步提昇。
此外，曲式學的學習，包括音型、動機、半樂句、樂句、二段歌曲形式、三段歌曲形式、奏鳴曲式、輪旋曲式、變奏曲式、創意曲、賦格等各類型的音樂架構，也會在作品分析時討論。
每週都會根據既定的進度，聆聽、分析樂譜。同時搭配相關的權威書籍、網路資料和文獻，加強對音樂的通盤理解與完整的分析、查找專業資料的能力。
此堂課也將導入arc form的分析手法，讓學生除了傳統的譜面畫記、標註外，學習如何利用弧線與圖形的優勢，清楚又詳細地產現一部作品的完整架構，把抽象的文字敘述和冰冷的專有名詞，透過量化分析達到全面的理解。
此系列課程依照整年度來規劃，因此第一學期的課程僅從巴洛克到古典音樂時代挑選出來的作品做研究。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
曲式學
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
學期課程方向、重要事項、成績計算方式等宣布
|
|
課程大綱上傳
|
|
|
2
|
巴洛克樂派音樂整體介紹 J.S. Bach: Invention No. 1, BWV 772, C Major 巴洛克時代的各類曲式
|
|
基本音樂詞彙（英文） 和聲外音、終止式（複習） Inventions (二聲部)的作曲手法
|
|
|
3
|
繼續：J.S. Bach: Invention No. 1, BWV 772, C Major
|
|
|
|
|
4
|
停課一次 線上提供分析資料：J. S. Bach: Invention No. 2, BWV 773, C Minor
|
|
|
|
|
5
|
J. S. Bach: Sinfonia No. 1, BWV 787, C Major
|
|
Sinfonias (三聲部) 的作曲手法
|
|
|
6
|
賦格音樂與賦格作曲手法介紹 J.S. Bach: Prelude & Fugue 1, in C Major, Book 1 of the Well-tempered Clavier
|
|
賦格的創作手法
|
|
|
7
|
繼續：J.S. Bach: Prelude & Fugue 1, in C Major, Book 1 of the Well-tempered Clavier
|
|
|
|
|
8
|
J.S. Bach: Fugue 9, in E Major, Book 1 of the Well-tempered Clavier
|
|
|
|
|
9
|
停課一次 第18週補課
|
|
|
|
|
10
|
期中考 --- Bach平均律Fugue部分的分析
|
|
需分析出調性、主題/答題/對題、大段落、終止式等。
|
|
|
11
|
古典樂派音樂整體介紹／奏鳴曲曲式介紹 Haydn: Piano Sonata, in Eb Major, Hob. XVI/52, L. 62, 1st Movement
|
|
古典時代的各類曲式 海頓的奏鳴曲介紹 Arc form的介紹和使用
|
|
|
12
|
Haydn: Piano Sonata, in Eb Major, Hob. XVI/52, L. 62, 2nd & 3rd Movements
|
|
|
|
|
13
|
Mozart: Piano Sonata, No. 12, in F Major, K.332/330k, 1st & 2nd & 3rd Movements
|
|
莫札特的奏鳴曲介紹
|
|
|
14
|
Beethoven: Piano Sonata No. 15, in D Major, Op. 28 (Pastoral), 1st Movement
|
|
貝多芬鋼琴奏鳴曲介紹
|
|
|
15
|
Beethoven: Piano Sonata No. 15, in D Major, Op. 28 (Pastoral), 4th Movement Beethoven: Piano Sonata No. 17, in D Minor, Op. 31, No. 2 (Tempest), 1st Movement
|
|
|
|
|
16
|
Beethoven: Piano Sonata No. 17, in D Minor, Op. 31, No. 2 (Tempest), 2nd Movement
|
|
|
|
|
17
|
開國紀念日_放假
|
|
|
|
|
18
|
期末考 --- 貝多芬鋼琴奏鳴曲的單樂章分析
|
|
期末報告（含整學期的學習心得＆課堂[手抄或電腦繕打]筆記）
|
補課
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
1
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
5
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
5
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
4
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
3
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
5
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
具備音樂表演及創作之基本知識
|
5
|
|
02
|
系所
|
具備音樂表演及創作技能
|
5
|
|
03
|
系所
|
具備學術研究基礎，充實音樂學理知識
|
5
|
|
04
|
系所
|
能應用科技於音樂演奏、創作及教學
|
5
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
藝術實踐與理論能力
|
5
|
|
2
|
藝術創意與展演能力
|
4
|
|
3
|
跨領域融合與應用能力
|
4
|
|
4
|
藝術專業知能
|
5
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
Stein, Leon. Structure and Style: The Study and Analysis of Musical Forms. Alfred Music; Expanded edition (December 1, 1995).
Roig-Francoli, Miguel. Harmony in Context. McGraw-Hill Education; 2 edition (January 19, 2010).
Aldwell, Edward, et al. Harmony and Voice Leading. Cengage Learning; 004 edition (March 11, 2010).
Caplin, William E. A Theory of Formal Functions for the Instrumental Music of Haydn, Mozart, and Beethoven. Oxford University Press (December 28, 2000).
Merryman, Marjorie. The Music Theory Handbook, Fort Worth: Harcourt Brace & Company, 1997.
Kerman, Joseph. The Beethoven Quartets, New York: W.W. Norton & Company, 1979.
Marliave, Joseph De. Beethoven’s Quartets, New York: Dover Publications, 1961.
Rosen, Charles. The Classical Style: Haydn, Mozart, Beethoven, New York: W.W. Norton & Company, 1971.
Iliffe, Frederick. Bach’s Forty-Eight Preludes and Fugues: Analysed for Students, Novello Publishing Limited, London, 2008.
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
30 %
|
|
討論
|
20 %
|
|
個案研討
|
30 %
|
|
問題導向學習
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
課堂參與
|
30 %
|
|
期中考
|
20 %
|
|
期末考
|
30 %
|
|
個人書面報告
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式補充說明
|
1. 本堂課會非常依賴網路教學平台（E-Course）作為檔案傳遞、公告、重要訊息發佈的平台。請務必在修課期間積極且主動地登入E-Course。需完全承擔錯過任何已經發佈在E-Course上的重要訊息。
2. 缺席嚴重、交代任務（考試或報告）缺漏等，皆可能面臨低分甚至無法通過的結果。
3. 期中或期末考試若無任何特殊原因，未參加皆不准予補考或以任何方式補救。
4. 期末報告格式為字型12、1.5倍行高，中文請只用（新）細明體、標楷體或微軟正黑體，頁數為A4紙張3面以上（不含譜例或圖片即需達到此標準，約1500字），不符合規定一律斟酌扣分。
5. 期末報告需包含：整學期的學習心得、課堂（手抄或電腦繕打）筆記。
|
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|