|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
108 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
音樂學系碩士班 音碩一
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
164314
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
音樂教學法
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Music Pedagogy
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
2 /
2
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
必修
|
|
授課老師 Instructor
|
易繼心
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期一，節次8、9
|
|
上課教室 Classroom
|
D104
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
|
本課程針對當代重要音樂教學法做理論研究、教學實務探討、教案教材分析，與教學活動設計。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程簡介、認識同學、期中口頭報告與期末專題解說
|
講課、課堂討論
|
|
|
|
2
|
音樂學習原理
|
講課、課堂討論
|
|
|
|
3
|
教學法探討方法、達爾克羅茲教學法(一)：教學理念
|
講課、課堂討論
|
|
|
|
4
|
達爾克羅茲教學法(二)：節奏律動
|
講課、課堂討論、實作練習
|
|
|
|
5
|
達爾克羅茲教學法(三)：音感訓練與即興
|
講課、實作練習、課堂討論
|
|
|
|
6
|
奧福音樂(一)：教學理念、內容概述
|
講課、課堂討論
|
|
|
|
7
|
奧福音樂(二)：樂器與合奏
|
講課、實作練習、課堂討論
|
|
|
|
8
|
奧福音樂(三)：即興創作演練
|
講課、實作練習、課堂討論
|
|
|
|
9
|
柯大宜教學法(一)：教學理念、內容概述
|
講課、課堂討論
|
|
|
|
10
|
柯大宜教學法(二)：首調唱名演練
|
講課、實作練習、課堂討論
|
|
|
|
11
|
期中口頭報告
|
個人報告、課堂討論
|
|
|
|
12
|
期中口頭報告
|
個人報告、課堂討論
|
|
|
|
13
|
教學法比較與綜合討論
|
課堂討論
|
|
|
|
14
|
108課綱國小藝術領域、國小音樂教材分析討論
|
課堂討論
|
|
|
|
15
|
教案分析討論
|
課堂討論
|
|
|
|
16
|
教材製作、相關軟體簡介
|
講課、課堂討論
|
|
|
|
17
|
期末專題：教案設計與教學演示
|
個人報告、課堂討論
|
|
|
|
18
|
期末專題：教案設計與教學演示
|
個人報告、課堂討論
|
|
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
道德力 (Morality)
|
5
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
5
|
|
3
|
創造力 (Creativity)
|
5
|
|
4
|
溝通力 (Communication)
|
5
|
|
5
|
就業力 (Employability)
|
5
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
具備音樂教學、演奏及創作之進階知識
|
5
|
|
02
|
系所
|
具備音樂教學、演奏及創作之進階技能
|
5
|
|
03
|
系所
|
具備音樂學術理論之進階研究能力
|
5
|
|
04
|
系所
|
能應用科技於創新音樂演奏及教學
|
5
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
藝術實踐與理論能力
|
5
|
|
2
|
藝術創意與展演能力
|
5
|
|
3
|
跨領域融合與應用能力
|
5
|
|
4
|
藝術專業知能
|
5
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
鄭方靖（2014）。當代五大音樂教學法。台中市：古韻文化。
許洪帥（譯）（2006）。二十一世紀的音樂教學（原作者：Lois Choksy, Robert M. Abramson, Avon E. Gillespie, David Woods, Frank York）。北京：中央音樂學院。（原著出版年：2001）
林良美、吳窈毓、陳宏心（譯）（2012）。達爾克羅茲 奧福 柯大宜三大音樂教學法之比較（原作者：Gilles Comeau）。台北市：洋霖。（原著出版年：1995）
林良美（譯）（2010）。節奏律動教學（原作者：Elizabeth Vanderspar）。台北市：洋霖。（原著出版年：1984）
林良美、陳宏心、吳窈毓、徐秀娟、王儷蓉（譯）。通往律動教學之路 - 41個教案、14位老師（原作者：Robert M. Abramson 等）。台北市：洋霖。
吳幸如、林淑芳、施孟琪、陳淑文、陳柏君、黃麗卿…蘇淑華等（2016）。奧福音樂教學面面觀。台中：台灣奧福教育協會。
鄭方靖（1997）。樂教新盼文集。高雄市：復文圖書。
紀華冠（2004）。柯大宜音樂教學指南。新竹：同作者。
陳曉嫻（2009）。柯大宜的音樂遊戲。台中：台中教育大學。
劉斐如、施孟琪（2001）。主題音樂活動設計。台北市：心理。
教育部（2018）。十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校藝術領域。台北市：教育部。
蔡振家（2013）。音樂認知心理學。台北：台大出版中心。
劉沛、吳珍（譯）（2015）。音樂教育的基本概念第二卷（原主編：Richard J. Colwell）。北京：中央音樂學院。（原著出版年：1991）
許冰（2014）。埃德溫．戈登音樂教學理論與實踐。北京：人民音樂。
莊惠君（譯）（2000）。幼兒音樂學習原理（原作者：Edwin Gordon）。臺北市 : 心理。（原著出版年：1997）
何佩華（譯）（2004）。躍進：音樂課程-學習系列活動教師手冊（原作者： Edwin E. Gordon, David G. Woods）。麗文文化。（原著出版年：1986）
何佩華（譯）（2004）。初級音樂聽解測量與中級音樂聽解測量手冊（原作者： Edwin E. Gordon, David G. Woods）。麗文文化。（原著出版年：1979, 1982）
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
| 總和 Total |
0 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
平時成績（出席與課堂參與）
|
30 %
|
|
期中口頭報告（論文或教材分析）
|
30 %
|
|
期末專題（教案設計與教學演示）
|
40 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|