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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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資訊工程學系 資工三
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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159027
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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訊號與系統
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Signals and Systems
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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陳榮銘
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次3、4、5
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上課教室 Classroom
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ZA205
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 08.
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合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作
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課程目標 Learning Objectives
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本課程的教學目標是培養學生有關信號與系統之基本概念及分析方法，以作為影像處理、語音訊號處理、生醫訊號處理、通訊、控制系統、電子電路及數位信號處理等相關課程修習之基礎。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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微積分、工程數學、程式設計
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹
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平板書寫、投影片、口頭講述，並以互動式教學啟發學生思考。
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了解訊號與系統的基本觀念。
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上課互動
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2
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訊號與系統的應用介紹
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平板書寫、投影片、口頭講述，並以互動式教學啟發學生思考。
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上課互動
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3
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線性非時變系統的時域表示法(ㄧ)
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平板書寫、投影片、口頭講述，並以互動式教學啟發學生思考。
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了解如何在時間領域表示線性非時變系統。
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上課互動
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4
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線性非時變系統的時域表示法(二)
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平板書寫、投影片、口頭講述，並以互動式教學啟發學生思考。
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了解如何在時間領域表示線性非時變系統。
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上課互動
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5
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線性非時變系統的時域表示法(三)
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平板書寫、投影片、口頭講述，並以互動式教學啟發學生思考。
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了解如何在時間領域表示線性非時變系統。
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上課互動
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6
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訊號與線性非時變系統的頻域表示法(ㄧ)
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平板書寫、投影片、口頭講述，並以互動式教學啟發學生思考。
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了解如何使用傅立葉級數與轉換表示離散/連續訊號與線性非時變系統。
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上課互動
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7
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訊號與線性非時變系統的頻域表示法(二)
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平板書寫、投影片、口頭講述，並以互動式教學啟發學生思考。
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了解如何使用傅立葉級數與轉換表示離散/連續訊號與線性非時變系統。
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上課互動
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8
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訊號與線性非時變系統的頻域表示法(三)
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平板書寫、投影片、口頭講述，並以互動式教學啟發學生思考。
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了解如何使用傅立葉級數與轉換表示離散/連續訊號與線性非時變系統。
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筆試小考(一)、上課互動
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9
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期中報告
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藉由期中報告了解學生的學習成效、授課方式與內容的接受度。同時可作為後半學期教學方式與內容之適應性調整。
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自行研發涵蓋前面授課內容之專題。
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第一次專題實作與報告(含書面與口頭報告)
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10
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傅立葉表示法在混合訊號之應用法(ㄧ)
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平板書寫、投影片、口頭講述，並以互動式教學啟發學生思考。
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了解如何應用傅立葉表示法處理週期性與非週期性混合訊號，以及連續與不連續混合訊號，包括取樣理論之介紹。
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上課互動
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11
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傅立葉表示法在混合訊號之應用法(二)
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平板書寫、投影片、口頭講述，並以互動式教學啟發學生思考。
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了解如何應用傅立葉表示法處理週期性與非週期性混合訊號，以及連續與不連續混合訊號，包括取樣理論之介紹。
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上課互動
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12
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傅立葉表示法在混合訊號之應用法(三)
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平板書寫、投影片、口頭講述，並以互動式教學啟發學生思考。
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了解如何應用傅立葉表示法處理週期性與非週期性混合訊號，以及連續與不連續混合訊號，包括取樣理論之介紹。
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上課互動
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13
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連續時間訊號表示法： 拉普拉斯轉換(ㄧ)
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平板書寫、投影片、口頭講述，並以互動式教學啟發學生思考。
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介紹如何使用拉普拉斯轉換表示連續時間訊號。
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上課互動
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14
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連續時間訊號表示法： 拉普拉斯轉換(二)
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平板書寫、投影片、口頭講述，並以互動式教學啟發學生思考。
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介紹如何使用拉普拉斯轉換表示連續時間訊號。
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上課互動
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15
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連續時間訊號表示法： 拉普拉斯轉換(三)
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平板書寫、投影片、口頭講述，並以互動式教學啟發學生思考。
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介紹如何使用拉普拉斯轉換表示連續時間訊號。
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上課互動
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16
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離散時間訊號表示法：Z轉換(ㄧ)
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平板書寫、投影片、口頭講述，並以互動式教學啟發學生思考。
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介紹如何使用Z轉換表示離散時間訊號。
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上課互動
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17
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離散時間訊號表示法：Z轉換(二)
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平板書寫、投影片、口頭講述，並以互動式教學啟發學生思考。
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介紹如何使用Z轉換表示離散時間訊號。
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筆試小考(二)、上課互動
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18
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期末報告
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藉由期末報告評量學生的學習成效、授課方式與內容的接受度。同時可作為未來之教學方式與內容之調整。
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自行研發涵蓋前面授課內容之專題。
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第二次專題實作與報告(含書面與口頭報告)
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備資訊工程領域之基本知識及程式設計能力
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5
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02
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系所
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擁有資訊軟體及硬體系統設計、實作、整合及管理的能力
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5
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03
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系所
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運用數學強化邏輯性思考，增進處理資訊工程問題的能力
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5
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04
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系所
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具有獨立思考並自行解決問題的能力
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5
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05
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系所
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自動發現問題並主動蒐集、分析資料，達成自我學習的能力
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5
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06
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系所
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維持良好人際互動、溝通與團隊合作的能力
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5
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07
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系所
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訓練足夠抵抗環境壓力與時間管理的能力
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5
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08
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系所
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資訊工程倫理及實務之歸納評比及實務能力與表達能力
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5
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09
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系所
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掌握資訊科技之國際變化趨勢
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5
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10
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系所
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明瞭國內外資訊產業與社會發展的能力
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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語文能力
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5
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2
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溝通與合作能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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Signals & systems
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備註 Remarks
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主要教材與資料來源：
1. Signals & Systems (訊號與系統)
Authors: Alan V. Oppenheim, Alan S. Willsky, S. Hamid Nawab
導讀：陳明賢
Publisher: Prentice-Hall International, Inc.
出版者：台灣培生教育出版股份有限公司
ISNN-13 978-986-412-553-1
發行所/總經銷：高立圖書有限公司
2. MITOPENCOURSEWARE, Massachusetts Institute of Technology OCW: Signals and Systems
其他參考文獻：
1. Signals and Systems
Authors: Simon Haykin and Barry Van Veen
Publisher: John Wiley & Sons
2. Signals and Systems, A Primer with Matlab
Authors: Matthew N.O. Sadiku and Warsame H. Ali
Publisher: CRC Press,Taylor & Francis Group
3. Signals, Systems, and Transforms
Authors: Charles L. Phillips, John M. Parr, Eve A. Riskin
Publisher: Pearson Global Edition
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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70 %
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討論
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10 %
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專題實作
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中考
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30 %
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期末考
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30 %
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平時作業
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10 %
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期末專案
|
30 %
|
| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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評量方式：
1.期中考與期末考為開書測驗(OPEN BOOK)，採筆試考試(但不能使用手機、平板、筆電等電子產品與網路)。
2.期末專案含實作與上台口頭報告，研讀老師指定的paper並實作，以C/C++, Java, C#或Python, Matlab, R等程式語言開發(擇一即可)，有GUI操作介面，需要上傳程式碼與投影片，以及現場demo專案軟體系統。
3.若因不可抗拒因素，例如疫情，改成線上課程，則上台報告改成線上報告。
4.以上各項規劃若有需要調整, 則依課程實際進行時為之。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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