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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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生態暨環境資源學系 生態三
Department of Ecology and Environmental Resources
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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156040
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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環境教育職涯與推動實務
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Career and Promotion Practice of Environmental Education
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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薛怡珍、林柏源
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次C
Tue, Period C、D、E
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上課教室 Classroom
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ZA203
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 12.
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責任消費及生產：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式
Responsible Consumption and Production：Ensure sustainable consumption and production patterns
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SDGs 13.
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氣候行動：完備減緩調適行動，以因應氣候變遷及其影響
Climate Action：Take urgent action to combat climate change and its impacts
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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否
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課程目標 Learning Objectives
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因應我國環境教育法的實施，及環境教育合格教師及認證人員的需求，因此開設環境教育職涯與推動實務，提前為修課學生引導理解環境教育職場上相關工作屬性與所需賦能的職場能力。本課程內容包括：綠領工作的概念、環境教育設施場所申請時應注意事項、到通過場域認證單進行實地見學、環境教育教學以外還需要建構的能力…等，並希望修課學生平時就儘量於課堂實際參與操作練習，以減緩課程作業負擔。
【注意事項】上課期間因應教學所需會適度錄影或拍照，一旦確立修課，表示修課者同意於上課期間被錄影或拍照。且錄影或拍照用途原則上僅用在教學授課上。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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開學週、課程介紹與說明
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課堂講授
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2
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綠領工作的範疇
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課堂講授
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綠領人才就業趨勢報告
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課堂參與
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3
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環境教育場域類型與申請四大要點
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課堂講授
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環境教育設施場所認證指引 實踐環教教育 環境學習中心(ISBN:9789571163437)
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課堂參與
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4
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資源盤點與教案轉譯+工作坊(參訪前準備)
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課堂講授
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課程設計力：環境教育職人完全攻略(ISBN:9789866090998) 林務局人員自然教育中心專業知能與專業發展需求之研究(陳湘寧2010)
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課堂參與
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5
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環境教育場域學習（一）
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戶外學習
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通過環境教育場域認證場所-水資源類型
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課堂參與
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6
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環境教育場域學習（二）
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戶外學習
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通過環境教育場域認證場所-國家公園類型
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課堂參與
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7
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環境教育場域學習（三）
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戶外學習
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通過環境教育場域認證場所-國家公園類型
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課堂參與
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8
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期中組主題構想說明
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學生報告說明
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課堂參與
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9
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環境教育職場上需要的能力
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課堂講授
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綠領人才核心能力 探討臺灣環境學習中心環境教育教師重要能力及其影響因素：實務工作者之觀點(王喜青2020) 環境教育人員核心能力之探究(高翠霞等2022)
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課堂參與
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10
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環境教育場域學習（四）
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戶外學習
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通過環境教育場域認證場所-環境藝術類型
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課堂參與
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11
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環境教育場域學習（五）
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戶外學習
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通過環境教育場域認證場所-都會公園類型
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課堂參與
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12
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教學之外的環教工作(探討各式邀標計畫)（一）
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課堂講授
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政府標案邀標書參考
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課堂參與
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13
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教學之外的環教工作(探討各式邀標計畫)（二）
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課堂講授
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政府標案邀標書參考
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課堂參與
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14
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教學之外的環教工作(探討各式邀標計畫)（三）
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課堂講授
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政府標案邀標書參考
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課堂參與
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15
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期末組報告（一）
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學生報告說明
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課堂參與
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16
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期末組報告（二）
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學生報告說明
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課堂參與
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17
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其他類型場域學習報告（一）：資源回收廠、焚化廠類
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學生自主學習
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學生自主學習報告
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18
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其他類型場域學習報告（二）：博物館類
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學生自主學習
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學生自主學習報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備人文關懷與溝通協調能力
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4
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02
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系所
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具備邏輯思考與運用科學知識之能力
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5
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03
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系所
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具備資料收集、報告寫作與口頭發表之能力
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5
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04
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系所
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理解生態學基本理論與在相關領域之運用
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5
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05
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系所
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具備至少一種可就業或升學之生態學領域相關專長
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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語文能力
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4
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2
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自主學習的能力
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5
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3
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應用科技的能力
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4
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4
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環境與生態專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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自編教材
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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專題實作
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25 %
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個案研討
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25 %
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影片欣賞
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10 %
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討論
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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20 %
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個人書面報告
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20 %
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個人口頭報告
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10 %
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小組書面報告
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20 %
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小組口頭報告
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10 %
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課堂參與
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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