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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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生態暨環境資源學系 生態三
Department of Ecology and Environmental Resources
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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156032
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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景觀生態學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Landscape Ecology
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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薛怡珍
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次3
Wed, Period 3、4、5
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上課教室 Classroom
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ZA204
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 11.
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永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村
Sustainable Cities and Communities：Make cities and human settlements inclusive, safe, resilient and sustainable
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SDGs 13.
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氣候行動：完備減緩調適行動，以因應氣候變遷及其影響
Climate Action：Take urgent action to combat climate change and its impacts
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SDGs 15.
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保育陸域生態：保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化
Life on Land：Protect, restore and promote sustainable use of terrestrial ecosystems, sustainably manage forests, combat desertification, and halt biodiversity loss
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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本課程從景觀的結構、功能和動態三個基本方面系統介紹景觀生態學的研究進展、基本概念、重要理論、分析方法及其應用。通過課堂講授，要求學生掌握景觀生態學的基本概念、重要理論、基本方法及其應用，爲今後在生態、地理、資源環境等領域的工作打下基礎；結合專題講座，介紹當今景觀生態學的前沿性研究，使學生瞭解當前國際景觀生態學研究中重大科學問題的研究意義、內容、方法及最新進展；要求學生在生活、學習和科研工作中關心景觀問題，並通過查閱文獻資料和自己的思考，寫出與景觀生態學概念、理論和應用有關的論文。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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修課學生應該先修過生態學，課堂有隨堂小考，至第四週以後修課學生每週輪流導讀一篇與景觀生態學議題有關的原文學術期刊研究論文分享（2人一組）。選讀該課程學生「認真、主動、積極」的學習，修課學生「請遵守智慧財產權觀念」及「不得非法影印」，若要使用參考書目，請使用正版教科書。
1. 授課老師E-mail: ichpiggy.course@gmail.com(來信時請於主旨註明修課名稱及信件主旨，E-mail亦請署名！)
2. 授課老師LINE官方帳號「問對問題來溝通」連結https://lin.ee/umQMc2n
3. 授課內容及講次順序，將視課堂情況調整！
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程概述與「景觀」的概念
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2
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景觀生態學的概念及發展
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3
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景觀生態學的核心概念、理論基礎與基本原理
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4
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景觀生態過程與景觀動態變化
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5
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景觀元素與景觀結構（一）
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6
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景觀元素與景觀結構（二）
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7
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景觀格局分析方法（一）
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8
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景觀格局分析方法（二）
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9
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學生個人報告（一）
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10
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學生個人報告（二）
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11
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遙感、地理資訊系統和全球定位系統
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12
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專題實務介紹（一）
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13
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專題實務介紹（二）
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14
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專題實務介紹（三）
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15
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期末組報告（一）
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16
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期末組報告（二）
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17
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自主學習（一）
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18
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自主學習（二）
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備人文關懷與溝通協調能力
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4
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02
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系所
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具備邏輯思考與運用科學知識之能力
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5
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03
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系所
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具備資料收集、報告寫作與口頭發表之能力
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5
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04
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系所
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理解生態學基本理論與在相關領域之運用
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5
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05
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系所
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具備至少一種可就業或升學之生態學領域相關專長
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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語文能力
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4
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2
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自主學習的能力
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5
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3
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應用科技的能力
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4
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4
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環境與生態專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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【請遵守智慧財產權觀念及不得非法影印】
1.趙羿、賴明洲、薛怡珍. 2003. 景觀生態學－理論與實務. 地景企業股份有限公司.
2.Dramstad, W. E., Olson, J. D. & R. T. T. Forman 1996. Landscape ecology principles in landscape architecture and land-use planning. Harvard University Graduate School of Design. （張俊彥、洪佳君、曾心嫻.（譯）. 2001. 景觀建築及土地使用計畫之景觀生態原則. 地景企業股份有限公司.）
3.Gardner, R. H., O’Neill, R. V. & M. G. Turner 2001. Landscape ecology in theory and practice: pattern and process. Springer-Verlag.
4.Gergel, S. E. & M. G. Turner 2001. Learning Landscape Ecology: A Practical Guide to Concepts and Techniques. Springer-Verlag.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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個案研討
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30 %
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專題實作
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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10 %
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課堂參與
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30 %
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個人書面報告
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20 %
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小組書面報告
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10 %
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小組口頭報告
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10 %
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小考
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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