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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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生態暨環境資源學系 生態二
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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156025
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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環境倫理
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Environmental Ethics
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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薛怡珍
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次A、B、C
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上課教室 Classroom
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ZA203
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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1
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110學年度第2學期
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獲補助辦理課程成果發表會及業界師資協同合作課程
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 10.
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減少不平等：減少國內及國家間的不平等
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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【課程進度跟講次會視上課情況適度調整，如修課學生身體不適具飛沫或近距離會傳染性的疾病，必須自帶醫療用口罩全程配戴好，以免交互感染。另修課學生應主動學習、準時上課或請假、依據課程規定繳交作業、未經許可上課期間不得使用3C產品，並自動記錄上課學習重點的手寫筆記。】
因應我國環境教育法的實施，及環境教育合格教師及認證人員的需求，環境教育人員認證及管理辦法第二條將環境教育人員分為二類：
一、環境教育行政人員：從事環境教育之規劃、推廣等行政事項。
二、環境教育教學人員：從事環境解說、示範及展演等教學事項。
第四條載明以學歷申請環境教育人員認證者都須提出環境教育、「環境倫理」、環境教育教材教法的修課學分證明。
第八條載明以考試申請環境教育人員認證者，申請環境教育行政人員認證者，筆試科目應包含「環境教育與環境倫理（含環境教育法規）」、環境概論、環境教育課程設計等三科。
第九條載明以訓練合格證明文件申請環境教育人員認證，如申請環境教育行政人員認證者，前項訓練之課程應含環境教育法規與環境教育課程設計。
因此為因應環境教育人員認證及管理辦法之規定開授課程，本課程希望透過課堂實際參與討論對影響環境倫理交互作用的因素有著雛形的理解（如經濟學、社會學、生態學…等），並透過不同的引導方法讓學生在進行個人對環境議題的主張時能比較精準正確，在關注環境議題與時事，可以試著理解其原因和不同立場的主張。最後希望有朝一日可以對地球公民的責任有所認知，並具體落實永續發展的理念。
且未來欲修習「環境教育教材教法」者，必須先修畢「環境教育課程設計」，才能理解教案是怎麼被設計出來的，再運用教案進行教材教法時亦才能理解如何進行。在選修「環境教育課程設計」前，應需先修畢「環境倫理」或「環境教育」課程。
【凡修課者表同意課堂上被攝影拍照，照片或影片用途在授課複習跟經驗分享使用】
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無，但未來必須先修畢「環境倫理」或「環境教育(概論)」課程，才能選修「環境教育課程設計」。
必須修畢「環境教育課程設計」，才能選修「環境教育教材教法」。
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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校內外演講或講座
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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開學週、思考「倫」與「理」、環境教育五大能力指標概念
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實體授課與互動討論
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2
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識別觀點與環境議題
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實體授課與互動討論
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3
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媒體識別與環境議題-Ⅰ
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實體授課與互動討論、正式分組
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4
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媒體識別與環境議題-Ⅱ
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實體授課與互動討論
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5
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SDGs永續發展17項指標-Ⅰ
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實體授課與互動討論
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6
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SDGs永續發展17項指標-Ⅱ
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實體授課與互動討論
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7
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影片議題引導（一）
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實體授課與互動討論
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8
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影片議題引導（二）
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實體授課與互動討論
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9
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組作業醞釀討論（期中考週）
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互動討論
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10
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環境議題的探討（一）：利用九宮格引導
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實體授課與互動討論
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11
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環境議題的探討（二）：利用心智圖與世界咖啡館引導
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實體授課與互動討論
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12
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環境議題的探討（三）：利用六頂帽子六個立場引導
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實體授課與互動討論
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13
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環境議題的探討（四）：利用4F
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實體授課與互動討論
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各組期末報告主題構想說明與建議
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14
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環境議題的探討（五）：利用ORID
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實體授課與互動討論
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各組期末報告主題構想說明與建議
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15
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課程學習反思
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實體授課與互動討論
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16
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期末組作業（一）
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各組期末報告、同儕點評與建議
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17
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期末組作業（二）
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各組期末報告、同儕點評與建議
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18
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繳交修正的期末組報告、課程回顧與討論
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實體授課與互動討論
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備人文關懷與溝通協調能力
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5
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02
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系所
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具備邏輯思考與運用科學知識之能力
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5
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03
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系所
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具備資料收集、報告寫作與口頭發表之能力
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5
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04
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系所
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理解生態學基本理論與在相關領域之運用
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5
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05
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系所
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具備至少一種可就業或升學之生態學領域相關專長
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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語文能力
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4
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2
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自主學習的能力
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5
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3
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應用科技的能力
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5
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4
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環境與生態專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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影片欣賞
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20 %
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討論
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20 %
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個案研討
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20 %
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問題導向學習
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人書面報告
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20 %
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小組書面報告
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20 %
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小組口頭報告
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20 %
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自評
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5 %
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互評
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5 %
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出席狀況
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10 %
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課堂參與
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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