|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
114 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
生態暨環境資源學系碩士班 生態系碩一二合
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
156005
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
人類生態學特論
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Special Topics in Human Ecology
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
選修
|
|
授課老師 Instructor
|
陳瀅世
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期四，節次C、D、E
|
|
上課教室 Classroom
|
ZB201
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 01.
|
終結貧窮：消除各地一切形式的貧窮
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
引導學生以人口學，經濟學、生態學之理論分析探究人類與生活環境之間的互動關係，重點是面對困境、危機、風險的決策方式。人類生活環境具有的生命與物質，包含動植物、資源、氣候，以及人類組織團體等等。因此本課程專注跨學科領域，甚至超越現有學科界限的問題，目的是減少人類與日亦自然之間日益擴大的隔閡分裂。學生學習目標在獲得應用能力，能夠綜效當代生態學的原則理論，應用到人類問題，嘗試解析目前環境議題的癥結，並提出最佳解決方案。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
1.Concept of Human Ecology https://youtu.be/p63mxlV4OhU （印度政府資助的線上教育平台）
2.Human Ecology in the 21st Century | Dr Robert Fish | Think Kent https://youtu.be/KASFxRrZycE
依據學校規定採行線上同步課程的防疫期間
請在上課時間加入虛擬教室：https://meet.google.com/cpw-ydnq-vab
Michael Singer and Linnea Glatt created a solid waste
management center adjacent to a landfill
http://www.publicartonline.org.uk/casestudies/collaboration/solidwaste/images.php.html
ORDER OUT OF CHAOS
https://home.gamer.com.tw/creationDetail.php?sn=3652169
Cob building
https://www.designingbuildings.co.uk/wiki/Cob_building
討論題: 自然保育 vs. 防颱堤防
https://liff.line.me/1454987169-1WAXAP3K/v2/article/EXgr0Vk?utm_source=copyshare
配合Chpt-2 Habitat
老七佳石版屋 https://youtu.be/xLPWO0kSJS8
送情材 https://youtu.be/Ec7WcbNnr1o
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
自主學習
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程與教材介紹
|
線上授課 https://meet.google.com/cpw-ydnq-vab
|
Marten, G. G. (2010)
|
|
|
2
|
人類生態學發展與相關領域
|
講述、影片、討論
|
Zipf, G. K. (2016)
|
|
|
3
|
Populations and feedback systems
|
講述、個案研討
|
Marten, G. G. (2010)
|
|
|
4
|
Human population
|
影片、討論
|
Marten, G. G. (2010)
|
|
|
5
|
Ecosystems and social systems as complex adaptive system
|
講述、影片、討論
|
Marten, G. G. (2010)
|
|
|
6
|
Ecosystem organization
|
講述、影片、討論
|
Marten, G. G. (2010)
|
|
|
7
|
Ecological succession
|
講述、影片、討論
|
Marten, G. G. (2010)
|
|
|
8
|
Coevolution and coadaptation of human social systems and ecosystems
|
講授、個案研討
|
Marten, G. G. (2010)
|
|
|
9
|
Ecosystem services
|
導讀、專題實作
|
Marten, G. G. (2010)
|
|
|
10
|
Perceptions of nature
|
導讀、個案研討
|
Marten, G. G. (2010)
|
|
|
11
|
Unsustainable human–ecosystem interaction
|
參訪、個案研討
|
Marten, G. G. (2010)
|
|
|
12
|
Sustainable human–ecosystem interaction
|
參訪、個案研討
|
Marten, G. G. (2010)
|
|
|
13
|
Examples of ecologically sustainable development
|
導讀、個案研討
|
Marten, G. G. (2010)
|
|
|
14
|
The idea of Calamity in a technocratic age
|
導讀、個案研討
|
Hewitt, K. (Ed.). (2019)
|
|
|
15
|
The place of climate hazards in a food scarcity
|
參訪、個案研討
|
Hewitt, K. (Ed.). (2019)
|
|
|
16
|
A general approach to the identification of hazards and responses
|
導讀、個案研討
|
Hewitt, K. (Ed.). (2019)
|
|
|
17
|
Fundamental principles of human ecology
|
導讀、個案研討
|
Steiner, F. R. (2016)
|
|
|
18
|
期末作業發表
|
|
|
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
5
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
4
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
4
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
4
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
5
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
4
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
具備推廣與實施生態旅遊之基礎認知與執行力
|
5
|
|
02
|
系所
|
針對生態旅遊之特定議題具備深入探討分析之能力
|
5
|
|
03
|
系所
|
具備生態旅遊資源之田野調查，資料彙整之技能
|
5
|
|
04
|
系所
|
具備生態旅遊解說資料之編輯，撰寫與後製作之能力
|
5
|
|
05
|
系所
|
具備歸納分析生態旅遊研究文獻與調查資料之獨立作業能力
|
5
|
|
06
|
系所
|
有能力完成書面報告製作、口頭發表，以及論文寫作
|
5
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
語文能力
|
5
|
|
2
|
自主學習的能力
|
4
|
|
3
|
應用科技的能力
|
4
|
|
4
|
環境與生態專業知能
|
5
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
Human ecology how nature and culture shape our world
|
|
Human ecology : basic concepts for sustainable development
|
|
觀念物理
|
|
備註 Remarks
|
1. Bubolz, M. M., & Sontag, M. S. (2009). Human ecology theory. In Sourcebook of family theories and methods (pp. 419-450). Springer, Boston, MA.
2. Dyball, R., & Newell, B. (2014). Understanding human ecology: A systems approach to sustainability. Routledge.
3.Hewitt, K. (Ed.). (2019). Interpretations of calamity: From the viewpoint of human ecology. Routledge.
4. Marten, G. G. (2010). Human ecology: Basic concepts for sustainable development. Routledge.
5. Steiner, F. R. (2016). Human ecology: How nature and culture shape our world. Island Press
https://link.springer.com/book/10.5822%2F978-1-61091-778-0
6. Sheets, P. D., & Grayson, D. K. (Eds.). (2013). Volcanic activity and human ecology. Elsevier.
7. Zipf, G. K. (2016). Human behavior and the principle of least effort: An introduction to human ecology. Ravenio Books..
8. Nguyen, A. T., & Hens, L. (2019). Human ecology of climate change hazards in Vietnam. Cham, Switzerland: Springer International Publishing.
9. https://www.ecologyandsociety.org/ 期刊論文
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
30 %
|
|
影片欣賞
|
30 %
|
|
個案研討
|
20 %
|
|
分享
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
個人書面報告
|
50 %
|
|
出席狀況
|
25 %
|
|
課堂參與
|
25 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式補充說明
|
每人自選以下期刊論文2篇, 登記在討論區, 自訂日期導讀.
https://www.ecologyandsociety.org/
|
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|