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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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數位學習科技學系 數位二
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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155081
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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生活與學習科技
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Living and Learning Technology
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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林豪鏘
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助教 Teaching Assistant
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李汶洳
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次3、4、5
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上課教室 Classroom
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F101
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Office Hours
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林豪鏘：1122/2589
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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資訊科技領導時代，我們應善於應用各項資訊科技，並且對資訊發展的走向與趨勢有所認識。本課程具下列諸端目標：(1)誘發同學對電腦的興趣﹐而不再感覺陌生或畏懼。(2)讓同學即使不上機﹐也能增進電腦功力。(3)增廣學生見聞，開拓學生宏觀視野；對電腦的認識，不再只是上上網路、打打電腦玩具、玩玩套裝軟體而已。(4)增進學生的對電腦知識自學能力。爾後在報章或雜誌上看到電腦相關訊息，都能很快地接受並且吸收。
我們將從產業電子化的角度談起。思考應該如何藉由ERP、SCM、CRM三大利器，實現協同商務的精神，達到產品數位化、流程電子化、人員虛擬化、環境網路化，於焉可以結合網路行銷、擬定電子商務策略，進而提升網路購物意願、鞏固顧客關係、創造企業價值。本課程預計討論之主題等有：人工智慧、自然語言處理、電腦圖學、擴增實境、虛擬實境、物聯網、大數據、創客、無人車、機器人、無人機、語音助理、雲端服務、穿戴式裝置、電子商務、行動網路、資訊安全、展示科技、電腦動畫、電子紙、情感運算、數位藝術、區塊鏈、STEM、運算思維等。
（二）課程大綱：
(1) 電腦新知快訊 (IT News)
(2) 自然語言處理 (Natural Language Processing)
一個簡單有趣的系統：Eliza
資訊檢索、知識管理 (Information Retrieval & Knowledge Management)
(3) 電腦圖學簡介 (Computer Graphics)
世界優秀圖學作品觀摩
3D立體圖 (SIRDS：Magic Eyes)
虛擬實境簡介 (VR；Virtual Reality)
3D地景圖
怎樣把你的照片變3D
影像處理簡介 (Image Processing)
(4) 展示科技
(5) 浮空投影
(6) 建築物光雕投影
(7) 雲端運算 (Cloud Computing)
(8) 物聯網 (IOT)
(9) RFID
(10) 大數據 (Big Data)
(11) 電腦動畫簡介 (Computer Animation)
(12) 人工智慧 (Artificial Intelligence)
(13) 學習科技 (Learning Technology)
(14) 電子紙與電子書 (e-Paper & e-Book)
(15) 數位藝術 (Digital Arts)
(16) 情感運算 (Affective Computing)
(17) 擴增實境 (AR; Augmented Reality)
(18) 電子商務與網路行銷 (E-Commerce & e-Marketing)
(19) 數位學習與數位內容 (e-Learning & Digital Contents)
(20) 物聯網
(21) 大數據
(22) 創客
(23) 無人車
(24) 機器人
(25) 無人機
(26) 語音助理
(27) 雲端服務
(28) 穿戴式裝置
(29) 電子商務與網路行銷 (E-Commerce & e-Marketing)
(30) 行動網路
(31) 資訊安全
(32) STEM教育
(33) 運算思維
（三）實施方式：
(1) 課堂面授
(2) 分組討論
(3) 分組報告
(4) 協同學習
（五）上課注意事項：
(1) 準時出席
(2) 上課時遵守秩序，不可喧嘩
(3) 作業切勿缺交
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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帶著心帶著腦來上課即可。
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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電腦新知快訊 (IT News)
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2
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自然語言處理｜初探Zuvio
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3
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自動對話聊天系統
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4
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情感運算與數位藝術
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5
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浮空投影、電腦圖學
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6
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人工智慧
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7
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擴增實境AR
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8
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虛擬實境VR
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9
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AR HP Reveal實作
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10
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社交網站與人際關係
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11
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數位敘事實作
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12
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分組報告與Zuvio即時回饋討論：物聯網、機器人
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13
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分組報告與Zuvio即時回饋討論：大數據、雲端服務
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14
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分組報告與Zuvio即時回饋討論：無人車、無人機
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15
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分組報告與Zuvio即時回饋討論：語音助理 (含ChatBot)、創客
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16
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分組報告與Zuvio即時回饋討論：資訊安全、穿戴式裝置
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17
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鏘鏘的帶賽人生 (字幕版)：從自卑到強運的50年成長屁事並且聊一聊傻瓜型學習歷程分析 https://youtu.be/19fC9aXuv9M
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非同步遠距
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繳文心得報告並評分
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18
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【人物夢想誌 單元】專訪《失眠是一種漸進式》AI共創自主學習 https://youtu.be/J0fZT4ZfDBU?si=xODp2C-TYMfCPoTj
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非同步遠距
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繳文心得報告並評分
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能均衡習得數位學習科技專業知能及通識教育
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5
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02
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系所
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能掌握資訊科技並結合學習理論
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5
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03
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系所
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能具備數位內容產業所需能力並具有國際競爭力
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5
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04
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系所
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能創新發展數位內容產業相關技術
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5
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05
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系所
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能具備「主動求知」、「研究創新」、「團隊合作」、「組織倫理」之精神，能統整科技學術能力，能進行實證研究與發表
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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語文能力
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4
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2
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溝通與合作能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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（一）主要讀本：
自編講義：「電腦熱門看板寶典」
（二）參考書目：
(1) 林豪鏘，『電子商務』，旗標出版社，2005。
(2) 林豪鏘、曹修源，『網路行銷 e-Marketing』，旗標出版社，2006。
(3) 翟德爾著、廖祥雄譯，映像藝術，志文，2003
(4) 欒斌、羅凱揚，電子商務，滄海書局，2005年。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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討論
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20 %
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分享
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10 %
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問題導向學習
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
| 總和 Total |
0 % |
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成績評量方式補充說明
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(1) 翻轉教學問題導向討論 40%
(2) 平時 10%
(3) 作業 20%
(4) Zuvio 回饋與上課搶答 30%
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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