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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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數位學習科技學系 數位二
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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155079
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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創意思考與設計方法
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Creativity Thinking and Design
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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莊宗嚴
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次8、9、A
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上課教室 Classroom
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J109
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Office Hours
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莊宗嚴：3333/89AB
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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（一）教學目標
「創意不是一種專屬於天才或發明家的能力，而是一種人人都有的潛能。」
本課程將著重於培養創造性的思考能力，進而由設計理念及方法以期解決問題。整個課程的安排是創意及設計的訓練，藉由理論與實例以幫助同學在解決問題時能更清楚的認清問題的原貌而跳出僵硬的思考模式。希冀同學利用豐富的想像力產生更具原創性的設計與發明，最後於小組團隊專題時實作將創意設計製造出來。
（二）教學大綱
本課程共分二部分。
第一部分為認識創意思考對生活與社會的影響。
由問題的釐清與定位，思考力的訓練及應用以期提高創造力。
第二部分為認識創新設計的法則與規劃。
經由設計思考，探討設計的目的、方法與程序，在感性與理性並重之下創造出有質感的設計。
（三）實施方式：上課講解與專題實作。
由實例引領的小組討論，在交互腦力激盪下期能成功激發學生創意進而完成優質設計。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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創意與設計思考
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2
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設計思考與服務設計
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介紹設計思考與服務設計的核心概念與範例
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史丹佛改造人生的創意課
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3
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專案現況導覽
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分析訪談法之實施與運用
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4
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洞悉使用者需求的方法I
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介紹各種了解使用者需求的做法
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設計思考改造世界 Ch 1 +2
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5
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洞悉使用者需求的方法II
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質性研究法
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個案研究
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6
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田野調查成果發表
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(線上授課)
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7
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服務設計調查規劃
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田野調查成果發表與建立目標
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建立目標Persona，酷故事準備
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8
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如何激發與增進創意思考
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第五章
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創造力：理論、技法與教學 p.145-p.195
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9
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創意與有效解決問題
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構想提出
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創造力：理論、技法與教學 p.196-p.259
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10
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服務設計與科技的激盪
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(構想煉化)
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方案提出
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11
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服務設計在產業界的激盪
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12
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草模測試與修正I
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設計思考改造世界 Ch 3
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13
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草模測試與修正II
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設計思考改造世界 Ch 3
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創意發想
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14
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服務實踐與驗證
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設計思考改造世界 Ch 4
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15
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期末報告與評鑑（一）
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16
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期末報告與評鑑（二）
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17
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數位人文跨域人才智慧領航計畫：人文數位吧
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數位自主學習
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https://sites.google.com/view/digihumanity數位人文網/人文數位吧
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18
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人文社會與產業實務創新鏈結計畫：Toolkits
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數位自主學習
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https://www.ilink-hss.org/Toolkits
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能均衡習得數位學習科技專業知能及通識教育
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4
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02
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系所
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能掌握資訊科技並結合學習理論
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4
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03
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系所
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能具備數位內容產業所需能力並具有國際競爭力
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5
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04
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系所
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能創新發展數位內容產業相關技術
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5
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05
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系所
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能具備「主動求知」、「研究創新」、「團隊合作」、「組織倫理」之精神，能統整科技學術能力，能進行實證研究與發表
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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語文能力
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5
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2
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溝通與合作能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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（一）主要讀本
提姆．布朗（2021）。設計思考改造世界（十周年增訂新版）。聯經出版公司。
感玩團隊（2012）。史丹佛改造人生的創意課︰這個世界不需要按部就班的乖乖牌！一堂價值9000美元的課，教你用設計思考破關，解決所有人生難題！。平安文化。
張世彗（2007）。創造力：理論、技法與教學。台北：五南。
周卓明（2009）。創意思考訓練（第三版）。台北：全華。
以及上課講義。
（二）參考書目
池熙璿（譯）（2013）。這就是服務設計思考！。中國生產力中心。
陳龍安（2006）。創造思考教學的理論與實際（第六版）。台北：心理出版社。
楊裕富（2000）。創意活力：產品設計方法論。台北：田園城市。
江麗美（譯）（1996）。六頂思考帽。台北：桂冠。（De Bono, E.）
De Bono, E. (1999). Six thinking hats (1st Back Bay pbk. ed.). Boston: Back Bay Books.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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個案研討
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20 %
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討論
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20 %
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專題實作
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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參與創意激發訓練活動
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40 %
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設計成果報告
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40 %
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心得報告
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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（一）參與創意激發訓練活動與案例分析：60%
本課程設計著重學生在課堂之積極討論以期能激發學生創意思考與設計敏銳度。
個人參與討論與練習之表現，以及各組同學針對各議題提出獨到見解。
期許運用各項創意激發技法，提出獨特解決方案。
（二）期末設計成果報告：40%
報告時間：20分鐘
第一次鈴響在時間到前三分鐘，第二次鈴響在時間到後兩分鐘除需正式上台報告外，尚須繳交完整書面報告
（上台報告:60%，書面報告：40%）
指定曲：多選一
自選曲：自訂題目，但評分標準要求較高
書面報告內容需包含創意來源、創思歷程及設計作品理念與意涵，評分以作品之品質、完成度、實用性、與主題之關連程度而定。
【各項成果、作品需符合本校對於GAI使用之式準則規範。如有違規情節將以零分計算。】
【由於本課程著重創意啟發，任何抄襲行為將被嚴格禁止。如有違規情節本科目將以零分計算。】
※ Late completion of responsibilities/ assignments will not be accepted unless prior approval is granted.
※ Attendance is taken at all class meetings and participation in all discussions is mandatory.
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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