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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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數位學習科技學系 數位三
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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155020
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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數位學習教材設計
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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E-Learning Education Resource Design
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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黃意雯
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次3、4、5
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上課教室 Classroom
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J306
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Office Hours
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黃意雯：1122/6767
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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1
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109學年度第1學期
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獲補助辦理業界師資協同合作課程
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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本課程以數位教材設計為主軸，理論與實務並重的，透過工具、理論、實務及案例等研習觀摩，以Step by Step的方式引導學習者熟悉數位學習內容設計與製作。課程中並結合了數位學習內容設計之各種議題的閱讀與討論，幫助於學生在未來數位環境中，有效掌握資源、運用資源，進行數位教材設計的工作。。
1.了解數位學習教材設計之相關理論
2.了解數位學習之各種模式
-數位教學設計師角色與職能
-蒐集資料的方法
-溝通技巧
-軟體類別及技術簡介
3.觀摩與評鑑現有數位學習教材與網路多媒體
4.評鑑數位學習教材設計之優劣
5.能安排「數位學習內容」的學習活動
6.數位教材之評鑑
7.精熟於套裝軟體之應用，設計與規劃質佳之數位學習元件：包括靜態影像處理、動畫，以及網頁
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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資訊科技能力：
• 簡報軟體，例: Microsoft PowerPoint
• 影像處理軟體，例: Photo Impact、Adobe Photoshop。
• 影片剪輯軟體，例: Movie Maker、Apple iMovie、會聲會影
• 螢幕錄製軟體，例: PowerCam、Camtasia Studio
• 網頁製作工具，例: html、FrontPage、Dreamweaver
• 動畫製作工具，例: Flash、True Space、3D max
• 電子書製作工具，例:
• 其它，例:MS Photo story
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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數位學習教材設計介紹
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教學網站介紹(個人)
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2
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數位學習教材的類型
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3
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案例分享
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分享與討論： 網路教材、教學網站
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4
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數位學習內容規劃
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5
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簡報的視覺化處理
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6
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簡報的內容編輯
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7
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數位學習教材錄製
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8
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數位學習平台管理
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9
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期中個人報告
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10
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數位學習教材分析階段
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11
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數位學習教材設計階段
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腳本編製
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12
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數位學習教材發展階段
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13
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期末專案提案報告
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14
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數位學習活動設計
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15
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CoSpace
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16
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數位遊戲式學習
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17
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數位學習教材的評鑑
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評量表
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18
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期末成果報告
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成果繳交
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能均衡習得數位學習科技專業知能及通識教育
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5
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02
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系所
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能掌握資訊科技並結合學習理論
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5
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03
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系所
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能具備數位內容產業所需能力並具有國際競爭力
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5
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04
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系所
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能創新發展數位內容產業相關技術
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4
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05
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系所
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能具備「主動求知」、「研究創新」、「團隊合作」、「組織倫理」之精神，能統整科技學術能力，能進行實證研究與發表
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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語文能力
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5
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2
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溝通與合作能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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（一）主要讀本：
多媒體教學設計 (數位學習與企業訓練) 徐新逸、施郁芬 高等教育
(Multimedia-based instructional design: computer-based training, web-based training, distance broadcast training Lee, William W./Owens Diana L./Pfeiffer 2004)
（二）參考書目：
教學媒體與學習科技 張霄亭等譯（民91）。臺北：雙葉。
（R. Heinich, M. Molenda, J. D. Russell, & S. E. Smaldino, 2002, 原著, Instructional media and technologies for learning. 7th ed.）。
多媒體與網路基礎教學：理論、實務與研究。羅綸新（民91）。臺北：碩博文化。
教材設計：原理與實務。Writing Training Materials That Work: How to train anyone to do anything（2004）Foshay, Wellesley R./Silber, Kenneth H./Stelnicki, Michael B./李文瑞編譯。台北市：雙葉書廊。ISBN957-8555-97-0。
（三）延申閱讀：
數位修練─20家導入e-Learning的成功企業現身說法 (2005)
作者：黃玉珍，出版社：聯經出版，ISBN： 9570829222
打造 TOP1 線上學習方案－取法e-Learning成功典範，強化企業競爭優勢 (2002)
譯者：羅雅萱、袁世珮 ，出版社：美商麥格羅‧希爾，ISBN：9574936651
原文： Designing World-Class E-Learning ，作者：Roger C. Schank
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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專題實作
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40 %
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個案研討
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10 %
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討論
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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平時成績
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20 %
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期中報告(個人)
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40 %
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期末報告(分組)
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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平時成績: 個人學習心得與作業課堂參與、點名紀錄: 20%
期中個人個案製作與報告: 40%
期末分組個案製作與報告: 40%
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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