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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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數位學習科技學系 數位二
Department of Information and Learning Technology
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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155015
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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學習理論
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Learning Theories
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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伍柏翰
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次3
Mon, Period 3、4、5
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上課教室 Classroom
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F101
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Office Hours
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伍柏翰：3333/89AB
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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課程目標 Learning Objectives
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（一）教學目標：
本課程旨在奠定學生之教育理論基礎，從人類身心發展的過程至影響教育與學習
的相關因素，探討理論在教學上的應用。課程介紹行為、認知、人本、建構等不同派
別的學習理論，並帶領學生針對各專題進行深度探討。
（二）課程大綱：
課程第一階段在於介紹不同派別的教育基礎理論；第二階段帶領學生針對學習理
論與數位學習科技應用的專題進行深度探討。
（三）實施方式：
本課程以面授方式為主，部分教材製作成數位講義以供課後參考。學生群組需選
定一個研究題材，並於學期末進行專案報告與討論。學期中，每週安排特定討論議題
，學生必須事先閱讀參考文獻資料並調查相關資訊以利課程討論。
本課程實施16+2週彈性教學方案
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程簡介
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講述&課程討論
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2
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學習理論概論
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講述&課程討論
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3
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學習理論概論
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講述&課程討論
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概念圖
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4
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行為主義 (概念構圖)
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講述&課程討論
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桌遊體驗
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概念圖
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5
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認知發展 (觀察記錄)
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講述&課程討論
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桌遊體驗
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6
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認知主義 (最強大腦)
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線上非同步
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概念圖
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7
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春假
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8
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思維與創造力 (義大利麵與棉花糖)
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思維與創造力 (義大利麵與棉花糖)
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桌遊體驗
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概念圖
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9
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期中考(遊戲製作想法報告)
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報告
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報告PPT word
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10
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社會發展 (道德兩難問題
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講述&課程討論
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桌遊與遊戲設計體驗
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概念圖
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11
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學習動機 (歸因紀錄)
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講述&課程討論
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桌遊與遊戲設計體驗
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概念圖
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12
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智力因素 (多元智能九宮格)
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講述&課程討論
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桌遊與遊戲設計體驗
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概念圖
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13
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非智力因素 (自我認識、人格九型、PDP性格測驗)
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講述&課程討論
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遊戲企劃書
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概念圖
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14
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建構主義 (蘇格拉底、越愛越美麗)
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講述&課程討論
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遊戲企劃書
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概念圖
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15
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期末作品展示 (心理學實驗與觀察報告)
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成果發表
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成果發表
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作品評量
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16
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期末作品展示 (心理學實驗與觀察報告)
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成果發表
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成果發表
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作品評量
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17
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科技輔助自主學習的推動目標與教學資源展示 (心理學實驗與觀察報告)
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學生線上非同步 自主學習
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自製線上教學影片
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WSQ自學習習單
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18
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智慧科技的教育應用趨勢-數位化校園的機會與挑戰
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學生線上非同步 自主學習
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自製線上教學影片
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WSQ自學習習單
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能均衡習得數位學習科技專業知能及通識教育
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0
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02
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系所
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能掌握資訊科技並結合學習理論
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0
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03
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系所
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能具備數位內容產業所需能力並具有國際競爭力
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0
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04
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系所
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能創新發展數位內容產業相關技術
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0
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05
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系所
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能具備「主動求知」、「研究創新」、「團隊合作」、「組織倫理」之精神，能統整科技學術能力，能進行實證研究與發表
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1. 張春興（1996）。教育心理學—三化取向與實踐。台北：東華書局。
2. 其他自製講義及補充參考書單。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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問題導向學習
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50 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中報告
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30 %
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期末遊戲作品
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20 %
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課堂參與
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20 %
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期末專題報告
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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評量方式:
1.期中考20%
2.桌遊專題報告
30%
3桌遊專題作品
20%
4.課堂參與20%
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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