|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
114 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
數位學習科技學系 數位一
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
155009
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
數位學習導論
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Introduction to E-Learning Theories and Technologies
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
必修
|
|
授課老師 Instructor
|
林豪鏘
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期四，節次3、4、5
|
|
上課教室 Classroom
|
F101
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
這是一個知識經濟的時代，在新型態的網路社會中，每一個網路公民最重要的兩個課題就是:如何讓自己成為有效能的終身學習者，及如何將自己的專業知識轉化成知識商品透過網路行銷給在世界上任何一個角落有需要的人。本課程希望能培養學生具有基本的數位學習概念，瞭解其相關科技及發展趨勢，除了能夠瞭解數位學習的教育理論，並具備評鑑數位學習系統及教材的能力，一方面培養自身成為高效能的終身學習者，二方面能夠有效運用許多不同的數位學習環境來設計出有效的數位教材內容與學習活動，將自己的專業知識行銷到全世界。
本課程主要教學目標是希望培養學生具有基本數位學習觀念,了解數位學習產業涵蓋的範疇,同時經由對數位學習議題的討論,能夠培養學生具有數位學習的分析與應用能力,誘發學生思考數位學習的未來發展,並具有評估數位學習系統的優劣能力。
本課程除了能夠讓學生瞭解數位學習的相關教育理論外，並培養學生評鑑數位學習系統及教材的能力，進而運用多元化的數位學習工具與環境，將所學的理論應用在期末專題上，實際設計出具有創意的數位學習活動，讓學生同時擁有數位學習的學習能力與教學能力。一方面培養自身成為高效能的終身學習者，二方面能夠有效運用許多不同的數位學習環境來設計出有效的數位教材內容與學習活動，將自己的專業知識行銷到全世界。
除了鏘鏘的課堂講授，目前規劃的【實機體驗單元】暫訂有：
ZUVIO
即時回饋系統教學法
數位化同儕互評
遠距教學 (同步/非同步) JoinNet/Moodle
行動式個人化學習ATS
數位化合作學習
EverCam數位教材製作
1know翻轉學習-蘇彥寧
Google Doc協同學習
STEAM 6E Maker型學習鷹架
磨課師體驗 Learn how to learn
https://zh-tw.coursera.org/learn/learning-how-to-learn
遊戲式學習體驗
桌遊式學習體驗-吳聲毅、朱志明
AR學習體驗
VR學習體驗
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
線上教學/討論
|
|
展演實作
|
|
校內外演講或講座
|
|
自主學習
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
開學相見歡：課程介紹 (線上進行：遠距的 Teams 網址： https://reurl.cc/morV6l)
|
線上遠距的 Teams 網址： https://reurl.cc/morV6l
|
|
|
|
2
|
Zuvio即時回饋系統教學法
|
|
|
|
|
3
|
數位學習之演進與趨勢
|
|
|
|
|
4
|
電腦化心智工具
|
|
|
|
|
5
|
電腦化心智工具
|
|
|
|
|
6
|
數位學習系統 同步與非同步網路學習活動 交分組名單：5人一組
|
|
|
|
|
7
|
程式邏輯桌遊體験
|
|
|
|
|
8
|
網路學習之學習面 網路學習之教學面
|
|
|
|
|
9
|
運用EverCam錄製影音同步教材
|
|
|
|
|
10
|
遊戲式學習體験與教學創新
|
|
|
|
|
11
|
數位化合作學習(也許提前) 行動與無所不在學習 終極密碼：決定分組順序
|
|
|
|
|
12
|
遠距教學 (同步/非同步) JoinNet/Moodle
|
|
|
|
|
13
|
磨課師體驗
|
|
|
|
|
14
|
1know翻轉學習
|
|
|
|
|
15
|
AR/VR在學習上的應用
|
|
|
|
|
16
|
行動式個人化學習ATS
|
|
|
|
|
17
|
數位化同儕互評：微視頻分享
|
|
|
|
|
18
|
適性化學習 遊戲式學習
|
|
|
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
能均衡習得數位學習科技專業知能及通識教育
|
0
|
|
02
|
系所
|
能掌握資訊科技並結合學習理論
|
0
|
|
03
|
系所
|
能具備數位內容產業所需能力並具有國際競爭力
|
0
|
|
04
|
系所
|
能創新發展數位內容產業相關技術
|
0
|
|
05
|
系所
|
能具備「主動求知」、「研究創新」、「團隊合作」、「組織倫理」之精神，能統整科技學術能力，能進行實證研究與發表
|
0
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
|
數位學習導論與實務(第二版), 黃國禎, 蘇俊銘, 陳年興, 博碩
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
50 %
|
|
專題實作
|
20 %
|
|
影片欣賞
|
10 %
|
|
討論
|
10 %
|
|
問題導向學習
|
10 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
| 總和 Total |
0 % |
|
成績評量方式補充說明
|
(1) 翻轉教學問題導向討論 40%
(2) 平時 10%
(3) 作業 20%
(4) Zuvio 回饋與上課搶答 30%
|
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|