單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號 No.	校核心能力 School Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	公民力 (Citizen)	3
2	自學力 (Self-learning)	4
3	資訊力 (Information)	5
4	創造力 (Creativity)	5
5	溝通力 (Communication)	4
6	就業力(Employability)	3

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號 No.	類別 Category	系核心能力 Department Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
01	系所	學生具備數學思考與推理能力	3
02	系所	學生擁有數學應用與解決問題能力	3
03	系所	學生具備代數、離散、統計及科學計算能力	3
04	系所	學生具有小學數學之專業教學能力	4
05	系所	學生具有跨領域之科學知識	4
06	系所	學生擁有閱讀討論與發表之專業能力	4

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號 No.	院核心能力 College Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	語文能力	3
2	溝通與合作能力	4
3	創新與實踐能力	4
4	專業知能	4

教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books

館藏書名   Library Books

備註   Remarks

賴奕佐(2009)。資訊科技融入之教學策略研究。國立臺灣師範大學碩士論文，未出版，台北市。 吳婉菁(2016)。資訊科技融入教學之教學設計與方法內容分析研究。國立高雄師範大學博士論文，未出版，高雄市。 孫嘉懋(2024)。資訊融入教學對國小四年級數學分數單元學習成效之影響。樹德科技大學碩士論文，未出版，高雄市。 廖美珍(2024)。資訊融入國小四年級數學領域教學的提升學習成效之研究-以因材網為例。萬能科技大學碩士論文，未出版，桃園市。 吳佩欣(2022)。高雄市某國小五年級學生資訊融入幾何單元教學成效之研究。國立高雄師範大學碩士論文，未出版，高雄市。 范心嵐(2020)。應用因材網資訊融入教學對國小四年級學生學習數學單元角度之研究。樹德科技大學碩士論文，未出版，高雄市。 蔡郁欣(2020)。以資訊融入教學探討國小二年級數學的學習成效－以因材網為例。臺南大學碩士論文，未出版，臺南市。 黃琪如(2018)。資訊融入國中三角形三心之補救教學研究。國立嘉義大學碩士論文，未出版，嘉義市。 楊惠元(2017)。資訊融入教學對國中八年級數學學習成效之研究～以「平方根」單元為例，銘傳大學碩士論文，未出版，台北市。 張家瀛(2016)。資訊融入教學對國小數學學習態度影響之探究 －以簡報軟體輔助乘法單元教學為例。醒吾科技大學碩士論文，未出版，新北市。 施宜明(2015)。資訊融入國小三年級數學分數單元教學之行動研究。國立屏東大學碩士論文，未出版，屏東。 陳彥霖(2012)。『PBL 問題導向學習』與『資訊融入教學 』對高中數學學習成效之研究-以空間座標為例。國立高雄師範大學碩士論文，未出版，高雄市。 李宜臻(2012)。資訊融入數學教學對學習成就與學習態度影響之研究──以昌爸數學網站為例。康寧大學碩士論文，未出版，臺南。

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教學方法   Teaching Method
教學方法 Teaching Method	百分比 Percentage
討論	50 %
講述	30 %
專題實作	20 %
總和  Total	100 %

成績評量方式   Grading
評量方式 Grading	百分比 Percentage
出席狀況	20 %
課堂參與	30 %
小組書面報告	30 %
小組口頭報告	20 %
總和  Total	100 %

成績評量方式補充說明

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus