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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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應用數學系 應數三
Department of Applied Mathematics
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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150010
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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中小學數學教材分析
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Analysis of Mathematics Curriculum of Elementary school and Junior High School
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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謝堅
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次3
Tue, Period 3、4、5
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上課教室 Classroom
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J102
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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本課程旨在培養學生對中小學數學教材結構與教學設計的深入理解，強調數學素養導向的教材分析與應用進而幫助學生理解國民小學教材邏輯結構與教材脈絡，掌握學生的數學與認知結構及可能的迷思概念，以及具備數學教學及評量的能力。
課程將以「數與計算」、「量與實測」、「幾何」、「代數」、「資料與不確定性」等五大領域為主軸，透過概念圖分析教材結構，進一步探討各版本教科書在單元內容設計上的異同，並評析其與課綱目標的一致性。此外，課程亦涵蓋素養導向教材與數學教學媒體之實務應用，引導學生理解教材與教學資源整合的重要性。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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一、先備知識
1.數學教育概論
2.數學概念發展
二、建議先修
1.數學學習心理學
2.國民小學數學教材教法
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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Preparation week:Overview of the course
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lecture/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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2
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數學素養與十二年國教數學領綱簡介、新舊數學課綱的發展與差異、我國現行數學教學現況、各國數學教學趨勢
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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3
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中小學數學教材結構之概念圖分析(數與計算Ⅰ-全數)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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4
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中小學數學教材結構之概念圖分析(數與計算Ⅱ-整數)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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5
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中小學數學教材結構之概念圖分析(數與計算Ⅲ-分數,小數)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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6
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中小學數學素養導向教材及教學媒體使用探究(數與計算)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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7
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中小學數學教材結構之概念圖分析(量與實測)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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8
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中小學數學素養導向教材及教學媒體使用探究(量與實測)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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9
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中小學數學教材結構之概念圖分析(幾何)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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10
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中小學數學素養導向教材及教學媒體使用探究(幾何)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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11
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中小學數學教材結構之概念圖分析(代數)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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12
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中小學數學素養導向教材及教學媒體使用探究(代數)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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13
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中小學數學教材結構之概念圖分析(資料與不確定性)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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14
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中小學數學素養導向教材及教學媒體使用探究(資料與不確定性)
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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15
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國外教科書賞析
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lecture/exercise/discussion
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PPT ,Class Notes
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class participation
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16
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A組-特定單元之不同版本教科書內容比較
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Evaluation
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PPT ,Class Notes
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Final Report
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17
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B組-相關單元之教科書結構與內容分析
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Evaluation
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PPT ,Class Note
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Final Report
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18
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C組-市面上數學教學媒體之活動設計/國內外教科書特定單元或年級分析比較
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Evaluation
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PPT ,Class Notes
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Final Report
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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2
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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3
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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學生具備數學思考與推理能力
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3
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02
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系所
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學生擁有數學應用與解決問題能力
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3
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03
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系所
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學生具備代數、離散、統計及科學計算能力
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3
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04
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系所
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學生具有小學數學之專業教學能力
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5
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05
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系所
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學生具有跨領域之科學知識
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5
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06
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系所
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學生擁有閱讀討論與發表之專業能力
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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語文能力
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3
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2
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溝通與合作能力
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3
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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小學算術教什麼, 怎麼教
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數學摺紙計畫
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真希望國中數學這樣教
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我的哈佛數學課
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鍾靜談教與學.
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數學教學多元表徵
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備註 Remarks
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其他參考用書
1.數學不會，怎麼學會?【中年級篇】/作者：許扶堂/出版社：五南
2.數學不會，怎麼學會?【中年級篇】/作者：許扶堂/出版社：五南
3.數學不會，怎麼學會?【高年級篇】/作者：許扶堂/出版社：五南
4.數學這樣學：國小數學感學習一年級（2版)/作者：李源順/出版社：小五南
5.數學這樣學：國小數學感學習二年級（2版)/作者：李源順/出版社：小五南
6.數學這樣學：國小數學感學習三年級/作者：李源順/出版社：小五南
7.數學這樣學：國小數學感學習四年級(2版)/作者：李源順/出版社：小五南
8.數學這樣學：國小數學感學習五年級/作者：李源順/出版社：小五南
9.數學這樣學：國小數學感學習六年級（2版)/作者：李源順/出版社：小五南
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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討論
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40 %
|
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問題導向學習
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10 %
|
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分享
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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第一次
|
100 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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In the first week of class, discuss matters related to grading with students taking the course.
請同學務必出席各堂課程，如需請假請確實於學務系統請假!
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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