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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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特殊教育學系 特四甲
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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140100
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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溝通訓練
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Communication Training
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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劉俊榮
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助教 Teaching Assistant
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林佑容
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次4、5
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上課教室 Classroom
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E302
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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本課程旨在教授學生有關特殊教育領域中的溝通訓練理論與實務。課程內容涵蓋語言發展障礙、自閉症、腦性麻痺、聽覺障礙及其他特殊需求學生的溝通訓練策略與方法。課程透過講授、案例分析、小組討論與合作學習，促進學生對溝通訓練的深入理解與實踐能力的培養。學生將學習如何設計、執行並評估針對特殊需求學生的溝通訓練計劃，並熟悉輔助溝通工具的應用，並反思所學知識的應用與挑戰，為將來進入特殊教育領域的工作奠定基礎。
一、認知目標
1.瞭解特殊需求學生溝通訓練的理論基礎與實務方法。
2.掌握語言發展障礙、自閉症、腦性麻痺、聽覺障礙等特殊需求學生的溝通訓練策略。
3.熟悉輔助溝通工具的使用與應用。
二、技能目標
1.能設計並執行針對特殊需求學生的溝通訓練計劃。
2.熟練應用輔助溝通工具，並能在真實情境中解決問題。
3.能分析實際案例，提出有效的溝通訓練策略並進行評估。
三、情意目標
1.培養對特殊需求學生溝通困難的同理心與關懷態度。
2.提升學生對多元溝通方式的尊重與包容，促進多元文化與教育理念。
3.激發學生對溝通訓練領域的興趣，並理解其在特殊教育中的重要性。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程綱要說明與調整
分組與安排座位
選出小老師
課程網群
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講述、討論
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講義
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課堂參與
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2
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語言與溝通障礙
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講述、影片欣賞、討論
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講義
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課堂參與
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3
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語言的習得與發展
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講述、影片欣賞、討論
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講義
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課堂參與
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4
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言語生理、評估與介入(神經、呼吸、發聲與構音)
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講述、影片欣賞、討論
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講義
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課堂參與
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5
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AI在聽覺輔具的應用(線上)
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影片欣賞、小組討論
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講義
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課堂參與
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6
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語言與溝通障礙的鑑定、評估與介入(明晴學園)
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講述、影片欣賞、討論
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講義
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課堂參與
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7
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國定假日
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8
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臨床語言治療實務
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講述
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陸惠萍老師：學童語言治療臨床實務
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課堂參與
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9
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期中考
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考試
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試卷
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紙筆測驗
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10
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提升後設語言與音韻覺識的教學
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講述、影片欣賞、小組討論
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第1小組導讀
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課堂參與
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11
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提升詞彙尋取能力的教學
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講述、影片欣賞、小組討論
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第3小組導讀
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課堂參與
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12
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學校溝通障礙實務
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講述
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梁翰弘老師：學校重度障礙學生的溝通訓練
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課堂參與
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13
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提升聽覺記憶能力的教學
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講述、影片欣賞、小組討論
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第2小組導讀
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課堂參與
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14
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提升閱讀能力的教學
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講述、影片欣賞、小組討論
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第4小組導讀
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課堂參與
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15
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提升書寫表達能力的教學
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講述、影片欣賞、小組討論
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第5小組導讀
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課堂參與
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16
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溝通訓練方案評鑑
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講述、影片欣賞、討論
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講義
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課堂參與
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17
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期末考
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考試
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試卷
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紙筆測驗
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18
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課程回顧與展望
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講述、小組討論
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能具備基本理論知識，了解各類特殊需求學生的特質及需求，並積極參與相關特殊教育活動，以培養適性揚才的理念與態度
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5
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02
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系所
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能有效利用適當的評量工具與方法，了解特殊需求學生的現況能力與需求，訂定個別化教育與輔導計畫
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5
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03
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系所
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能因應學生個別需求，設計課程、教材及教學活動，必要時並做彈性調整
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5
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04
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系所
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能有效應用理論、方法、輔助科技與輔導策略，並與其他相關專業人員合作，以提升特殊需求學生學習潛能與表現
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5
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05
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系所
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能應用有效的方法與策略，營造有利的學習環境，提升學生的學習成效與建立良好的行為
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5
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06
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系所
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能具有溝通協調能力，與學校行政人員、教師、家長建立良好互動與合作關係
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3
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07
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系所
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能掌握特殊教育脈動，瞭解相關法令規章，提供適當的資訊，以促進學生之權益
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5
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08
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系所
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能具備特殊教育研究的知能與興趣，進行相關問題探索，解決教學問題，及創新教學方法
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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錡寶香(2006)。兒童語言障礙：理論、評量與教學。心理。ISBN：9789577028532
楊淑蘭(2024)。溝通與溝通障礙：理論與實務（第二版）。心理。ISBN：9786267447055
鵬疏運、林香均、林珮瑜(2021)。言語科學：理論與臨床應用(第二版)。心理。ISBN：9789861919447
曾進興(2002)。教導重度障礙學生溝通技巧--融合教育實務。心理。ISBN：9789577025067
王大延、李珣、李佳玫、林丹桂、林淑娟、邱采緹、黃昭蓉、黃楓枝、賴伶華、蘇日俊(2010)。自閉症教材教法（下冊）：溝通訓練、休閒教育與職業訓練篇。心理。ISBN：9789861913599
曲智鑛(2020)。星星的孩子其實可以更好──曲智鑛老師的27種自閉症特質實證本位訓練法，教出孩子的生活自理、社交溝通和工作能力。商周。ISBN：9789864778768
劉麗容(2003)。突破溝通藩籬-- 如何跨越生命光譜中不同階段的溝通障礙。遠流。ISBN：9789573249399
林桂如(2017)。帶著走的溝通技巧 : 聽覺障礙學童溝通修補教學策略手冊。心理。ISBN：9789861917375
藍瑋琛, 楊熾康, 鍾莉娟, 王允駿, 江俊漢, 陳明聰, 蔡孟儒, 曹真, 吳雅萍, 陳明德譯(2023)。輔助溝通系統之原理與運用：支援複雜溝通需求之兒童與成人(第二版)。華騰文化。ISBN：9789864471997
楊熾康(2018)。以活動本位的輔助溝通系統介入三部曲模式：從無到有之創建歷程。華騰文化。ISBN：9789864471164
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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小組討論
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30 %
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報告分享
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30 %
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影片欣賞
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中考
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30 %
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期末考
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30 %
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課堂參與
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20 %
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小組報告
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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注意事項
1.小組報告，於第9週上傳討論區，報告時準備書面資料(簡報檔)給老師，並把握規定時間25-35分鐘報告完畢。
2.請假手續請在上課前完成，請假以兩次為限，超過兩次每次扣2分。每次曠課扣除總成績3分，遲到扣除總成績1分。
*小老師：
1.請於討論區開設小組作業區，方便各小組上傳作業。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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