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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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特殊教育學系 特教一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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140066
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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資賦優異教育概論
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Introduction to Gifted Education
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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陳英豪
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次4、5
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上課教室 Classroom
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E308
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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1.探討資優教育理念、目的與實務現況。
2.瞭解資優學生身心特質、特殊需求、鑑定及安置方式。
3.認識資優教育課程方案、班級經營與教學策略。
4.認識特殊群體資優學生類型與教育輔導需求。
5.能結合資優教育的相關議題，撰寫主題報告。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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特殊教育導論
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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校外參訪
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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相見歡/課程大綱介紹
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講授、討論
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課程內容介紹/評分標準說明
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2
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緒論
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講授、討論
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資優的意義/智力觀點(王:ch1)
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3
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資優教育政策、制度及現況
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講授、討論
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資優教育的法令基礎(王:ch1)
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4
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資優學生的特質
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講授、討論
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資優學生的特質與特殊需求(王:ch2)
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5
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資賦優異學生的鑑定及安置
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講授、討論
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資賦優異學生的鑑定方法與原則(王:ch3)
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6
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資優教育的加速制
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講授、討論
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提早入學/跳級/學科跳級/提早升學/考試取得學分/在高中時提早修習大學課程/函授課程/遠距教學/縮短學程/數學早熟青少年研究(王:ch4)
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7
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資優教育的充實制(1)
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講授、討論
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阮儒里的三合充實模式/普度三階段充實模式/充實矩陣模式/其他充實活動的策略 (王:ch4)
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8
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資優教育的充實制(2)
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講授、討論
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阮儒里的三合充實模式/普度三階段充實模式/充實矩陣模式/其他充實活動的策略 (王:ch4)
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9
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期中考
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小組專題討論
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10
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資優學生的創造思考教學
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問題導向、討論
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創造力的本質/創造性的資優/創造思考、批判思考和問題解決/創造思考能力的教學(王:ch7)
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11
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優學生領導才能教學
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問題導向、討論
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資優學生與領導才能/領導才能的意義/領導才能的評估/領導才能的訓(王:ch6)
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12
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資優學生的獨立研究指導
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講授、討論、實作
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獨立研究的指導模式/獨立研究指導的基本要素(王:ch10)
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13
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資優學生的老師與班級經營/資優學生父母親職教育
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講授、討論
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資優學生的老師與班級經營/資優學生父母親職教育(王:ch11)
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14
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資優教育班∕方案的規劃與評鑑
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講授、討論
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資優教育班∕方案的規劃與評鑑 (王:ch5)
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15
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普通班級中資優學生的適性教育
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講授、討論
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普通班級中資優學生的適性教育 (王:ch5)
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16
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資優學生的情意教育/諮商與輔導
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講授、討論
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資優學生的情意教育/諮商與輔導(王:ch12)
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17
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特殊族群資優學生輔導
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講授、討論
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雙重特殊生/女性資優生/學前資優傾向幼兒/低成就資優生(王:ch9)
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18
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期末考
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紙筆測驗
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能具備基本理論知識，了解各類特殊需求學生的特質及需求，並積極參與相關特殊教育活動，以培養適性揚才的理念與態度
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5
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02
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系所
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能有效利用適當的評量工具與方法，了解特殊需求學生的現況能力與需求，訂定個別化教育與輔導計畫
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5
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03
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系所
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能因應學生個別需求，設計課程、教材及教學活動，必要時並做彈性調整
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4
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04
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系所
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能有效應用理論、方法、輔助科技與輔導策略，並與其他相關專業人員合作，以提升特殊需求學生學習潛能與表現
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5
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05
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系所
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能應用有效的方法與策略，營造有利的學習環境，提升學生的學習成效與建立良好的行為
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4
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06
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系所
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能具有溝通協調能力，與學校行政人員、教師、家長建立良好互動與合作關係
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4
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07
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系所
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能掌握特殊教育脈動，瞭解相關法令規章，提供適當的資訊，以促進學生之權益
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4
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08
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系所
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能具備特殊教育研究的知能與興趣，進行相關問題探索，解決教學問題，及創新教學方法
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1.主要讀本：
(1)自編講義。吳昆壽、陳英豪(2025)。資優教育概論(第四版)。台北：心理。
(2)王文科編(2024)。資賦優異教育概論(第二版)。台北:五南。
(3)吳昆壽(2016)。資優教育概論(第三版)。台北：心理。
(4)潘裕豐總校閱（2012）。資優教育概論。台北：華騰。
(5)花敬凱譯(2007)。啟迪資優。台北：心理。
2.參考書目：
(1)資優教育季刊
(2)資優教育研究
(3)中華民國特殊教育學會(1997)。資優教育的革新與展望－開發潛能培育人才。台北：心理。
(4)中華民國資優教育學會(1998)。資優教育二十五週年研討會論文專輯。
(5)呂金燮、李乙明譯（2003）。資優課程。台北：五南。
(6)中華民國特殊教育學會（1994）。開創資優教育的新世紀。
(7)蔡典謨（1997）。如何協助孩子出類拔萃。台北：心理。
(8)中華資優教育學會主編(2000)：資優教育全方位發展。台北：心理。
(9)毛連塭（2001）：如何實施資優教育。台北：心理。
(10)李德高（1996）：資賦優異兒童課程設計。台北:五南。
(11)郭俊賢、陳淑惠(譯)(2000)，L.& B. Campbell, D.Dickinson 著。落實多元智慧教學評量。台北：遠流。
(12)國立教育資料館(1996)。教育資料集刊第二十一輯－資優教育專輯。
(13)丁凡、唐宗（譯）（2004）。我的天才噩夢。台北：遠流。
(14)洪蘭譯（譯）（1999）。不同凡想。台北：遠流。
(15)徐安廬（2005）。不是天才：我的學習驗與成長故事。台北：商周。
(16)郭有遹（1992）。中國天才盛衰史。台北：國立編譯館。
(17)陳之華（2013）。沒有資優班－珍視每個孩子的芬蘭教育。台北:木馬文化。
(18)游森棚（2007）。我的資優班。台北市：寶瓶文化。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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影片欣賞
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10 %
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個案研討
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20 %
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問題導向學習
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20 %
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專題實作
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20 %
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分享
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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10 %
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檔案評量:學習單(12份)
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30 %
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期末考
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35 %
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小組報告:資優主題心智圖導讀
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25 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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