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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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特殊教育學系 特教系三、四合選
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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140050
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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早期介入概論
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Introduction to Early Intervention
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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陳英豪
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次8、9
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上課教室 Classroom
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E302
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 10.
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減少不平等：減少國內及國家間的不平等
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課程目標 Learning Objectives
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1.瞭解早期療育相關概念演變、早期療育的理論與模式、專業團隊服務運作
2.熟悉特殊需求幼兒的早期療育服務
3.瞭解早期轉銜與融合教育服務
4.瞭解早期介入的評量模式
5.瞭解特殊需求幼兒家庭、學習與親師合作技巧
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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特殊教育導論、特殊兒童發展
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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相見歡/課程大綱介紹
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2
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緒論:學前/特殊教育
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3
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專題討論︰早期療育理論基礎與法令
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4
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專題討論︰早期療育服務系統
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5
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專題討論︰兒童發展篩檢
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6
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專題討論(1)︰專業團隊成員及其服務內容
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7
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專題討論(2)︰專業團隊成員及其服務內容
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8
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專題討論︰專業團隊模式(見習參訪)
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9
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期中報告︰個案影片分析
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10
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專題討論︰早期療育的服務模式
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11
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專題報告(1)︰特殊需求幼兒常見問題
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12
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專題報告(2)︰特殊需求幼兒常見問題
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13
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專題報告(3)︰特殊需求幼兒常見問題
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14
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專題討論︰親師溝通
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15
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專題討論︰個別化教育計畫
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16
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專題討論︰個別化(家庭)服務計畫
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17
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專題討論︰轉銜服務
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18
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專題討論: 期末檢討與回顧
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能具備基本理論知識，了解各類特殊需求學生的特質及需求，並積極參與相關特殊教育活動，以培養適性揚才的理念與態度
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5
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02
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系所
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能有效利用適當的評量工具與方法，了解特殊需求學生的現況能力與需求，訂定個別化教育與輔導計畫
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5
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03
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系所
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能因應學生個別需求，設計課程、教材及教學活動，必要時並做彈性調整
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5
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04
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系所
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能有效應用理論、方法、輔助科技與輔導策略，並與其他相關專業人員合作，以提升特殊需求學生學習潛能與表現
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5
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05
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系所
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能應用有效的方法與策略，營造有利的學習環境，提升學生的學習成效與建立良好的行為
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5
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06
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系所
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能具有溝通協調能力，與學校行政人員、教師、家長建立良好互動與合作關係
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5
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07
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系所
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能掌握特殊教育脈動，瞭解相關法令規章，提供適當的資訊，以促進學生之權益
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4
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08
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系所
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能具備特殊教育研究的知能與興趣，進行相關問題探索，解決教學問題，及創新教學方法
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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以家庭為中心的聽覺障礙早期療育
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特殊幼兒教育診斷
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特殊幼兒教材教法
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特殊幼兒教育診斷
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嬰幼兒特殊教育
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備註 Remarks
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主要用書:
※傅秀媚等(2024)。早期療育(五版)。台中：華格納。
何華國 (2007)。特殊幼兒早期療育。台北：五南。
廖華芳譯 (2005)。早期介入--嬰幼兒及其家庭。台北：華騰文化。譯自 P. M. Blasco (2001). Early intervention services for infants, toddlers, and their families.
曹純瓊等 (2006)。早期療育。台北：華騰。
傅秀媚等(2025)。特殊幼兒教育（七版）。台中：華格納。
盧明、柯秋雪、曾淑賢、林秀錦(2020)。早期療育(五版)。台北:心理。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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問題導向學習
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40 %
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個案研討
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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5 %
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小組口頭報告
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40 %
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個別:檔案評量(含個案分析)
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35 %
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期末考:教檢(素養導向評量)
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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