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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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特殊教育學系 特教一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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140032
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國音及說話
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Chinese Phonology and Speech
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必選修
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授課老師 Instructor
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陳光明、王琅
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次4、5
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上課教室 Classroom
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E302
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Office Hours
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王琅：1133/4523; 陳光明：2222/45AB
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 08.
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合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作
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SDGs 10.
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減少不平等：減少國內及國家間的不平等
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課程目標 Learning Objectives
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本說話課程共分為七個主題，其課程目標依序如下：
主題一：口語表達概述──透過自己與他人的聲音評估，瞭解聲音裡所傳遞的訊息（性格、情緒、情境），學習讓聲音為自己加分的方法；主題二：朗讀理論與應用──運用正確的口語表達方式，流暢而有感情的將文章轉化為有聲的語言；主題三：說故事理論與運用──教導學生如何生動的說故事，以及如何繪聲繪影的進行圖畫書講述，增強個人說故事的理論認知與講述能力；主題四：演講理論與運用──根據命題演講與即席演說的不同類型，教導學生認識演說文稿的結構與口語表達的方式；主題五：態勢語訓練──透過身體姿態、手勢、面容表情等訓練，幫助學生運用於日常人際互動與教師專業領域；主題六：戲劇對白訓練──講述戲劇對白的技巧與潛臺詞的表達，提供學生建構兒童戲劇的指導能力；主題七：教師口語訓練──經由響度練習、清晰度練習、流暢度練習，提昇學生的教學口語能力。
主要讀本：
蔡玲婉《說話講義》
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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國音學:課程概說
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2
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國音學：基本發音原理
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3
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國音學：聲母
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4
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國音學：聲母
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5
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國音學：韻母
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6
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國音學：音節結構
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7
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國音學：聲調變化與拼音
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8
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國音學：連音變化與兒化韻
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9
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期中考
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10
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口語表達概述
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11
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朗讀理論與運用
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12
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朗讀理論與運用
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13
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12/4分組朗讀考試
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小組統一服色
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14
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說故事理論與運用
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15
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演說理論與運用
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16
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12/25個人說故事考試
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17
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1/1元旦放假
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18
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1/8個人說故事考試
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能具備基本理論知識，了解各類特殊需求學生的特質及需求，並積極參與相關特殊教育活動，以培養適性揚才的理念與態度
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5
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02
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系所
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能有效利用適當的評量工具與方法，了解特殊需求學生的現況能力與需求，訂定個別化教育與輔導計畫
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5
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03
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系所
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能因應學生個別需求，設計課程、教材及教學活動，必要時並做彈性調整
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5
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04
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系所
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能有效應用理論、方法、輔助科技與輔導策略，並與其他相關專業人員合作，以提升特殊需求學生學習潛能與表現
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5
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05
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系所
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能應用有效的方法與策略，營造有利的學習環境，提升學生的學習成效與建立良好的行為
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5
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06
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系所
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能具有溝通協調能力，與學校行政人員、教師、家長建立良好互動與合作關係
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5
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07
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系所
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能掌握特殊教育脈動，瞭解相關法令規章，提供適當的資訊，以促進學生之權益
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5
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08
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系所
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能具備特殊教育研究的知能與興趣，進行相關問題探索，解決教學問題，及創新教學方法
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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60 %
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討論
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20 %
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問題導向學習
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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說話期中考-分組朗讀
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20 %
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說話期末考-個人說故事
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20 %
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說故事腳本
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5 %
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出席狀況
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5 %
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國音期中考
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25 %
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國音期末考
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25 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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