|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
113 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
特殊教育學系 特四甲
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
140026
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
專題研究(2)
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Special Topics in Research II
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
2 /
2
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
必修
|
|
授課老師 Instructor
|
蔡淑妃、李芃娟
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期二，節次6、7
|
|
上課教室 Classroom
|
E304
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
1. 在專題實務中練習研究方法的執行。
2. 執行個人專題研究計畫，進行資料的蒐集與分析。
3. 撰寫研究結果與討論，及提出結論與建議。
4. 專題研究成果分享或發表。
5. 培養問題解決能力與研究倫理。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
無
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
組員分享上學期計畫迄今之進度
|
小組討論
|
|
|
|
2
|
修訂計畫內容或進度
|
|
|
|
|
3
|
研究法與資料分析討論
|
課堂面授
|
|
|
|
4
|
研究法議題
|
討論
|
|
|
|
5
|
執行研究
|
個別討論
|
|
|
|
6
|
執行研究
|
個別討論
|
|
|
|
7
|
組員分享初步研究結果
|
小組會談
|
|
|
|
8
|
進行資料分析
|
個別討論
|
|
|
|
9
|
進行資料分析
|
小組討論
|
期中自評
|
|
|
10
|
進行資料分析與討論
|
個別諮詢
|
|
|
|
11
|
組員分享資料分析與討論
|
小組會談
|
|
|
|
12
|
撰寫與修改論文（3-5章）
|
個別諮詢
|
|
|
|
13
|
APA格式與摘要
|
課堂面授
|
|
|
|
14
|
摘要與參考書目撰寫
|
個別討論
|
|
|
|
15
|
再次修改論文全文（1~5章, 書目,附錄,摘要)
|
個別討論
|
|
|
|
16
|
研究成果小組發表
|
小組內報告
|
|
|
|
17
|
依據建議修改論文
|
個別討論
|
|
|
|
18
|
分享學習心得
|
課堂面授
|
|
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
能具備基本理論知識，了解各類特殊需求學生的特質及需求，並積極參與相關特殊教育活動，以培養適性揚才的理念與態度
|
5
|
|
02
|
系所
|
能有效利用適當的評量工具與方法，了解特殊需求學生的現況能力與需求，訂定個別化教育與輔導計畫
|
1
|
|
03
|
系所
|
能因應學生個別需求，設計課程、教材及教學活動，必要時並做彈性調整
|
1
|
|
04
|
系所
|
能有效應用理論、方法、輔助科技與輔導策略，並與其他相關專業人員合作，以提升特殊需求學生學習潛能與表現
|
3
|
|
05
|
系所
|
能應用有效的方法與策略，營造有利的學習環境，提升學生的學習成效與建立良好的行為
|
3
|
|
06
|
系所
|
能具有溝通協調能力，與學校行政人員、教師、家長建立良好互動與合作關係
|
5
|
|
07
|
系所
|
能掌握特殊教育脈動，瞭解相關法令規章，提供適當的資訊，以促進學生之權益
|
3
|
|
08
|
系所
|
能具備特殊教育研究的知能與興趣，進行相關問題探索，解決教學問題，及創新教學方法
|
5
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
探究能力
|
5
|
|
2
|
語文與溝通能力
|
5
|
|
3
|
創新與實踐能力
|
4
|
|
4
|
專業知能
|
4
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
鈕文英、吳裕益(2015)。單一個案研究法-研究設計與後設分析。臺北市：心理出版社。
王文科(2001)：教育研究法。台北:五南出版社。
張慶勳（2002）：論文寫作手冊。台北市，心理出版社。
郭生玉（1981）：心理與教育研究法。精華書局。
邱皓政（2000）：量化研究與統計分析。:台北，五南出版社。
請於11月09日繳交初稿，否則期末分數不超過70分。
請於1月11日繳交完整報告，並需要有系主任簽名，否則無法取得這一門課的學分需要自行負責。
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
30 %
|
|
問題導向學習
|
40 %
|
|
專題實作
|
20 %
|
|
討論
|
10 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
出席狀況
|
10 %
|
|
課堂參與
|
30 %
|
|
個人書面報告
|
60 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式補充說明
|
平常上課出席與學習表現:20%
與教師及組員之討論與互動:20%
專題研究成果之品質:60%
|
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|