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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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特殊教育學系 特教二
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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140024
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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應用行為分析
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Applied Behavior Analysis
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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蔡淑妃
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助教 Teaching Assistant
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陳小岑
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次4、5
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上課教室 Classroom
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E303
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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1.能瞭解應用行為分析的意義與理論基礎。
2.能瞭解常見行為原理、應用策略與使用時機。
3.能熟悉行為問題與行為功能的評量、觀察與記錄方式。
4.能研擬並執行行為介入方案。
5.能分析並評鑑應用行為分析的文獻研究。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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1.特殊教育概念
2.修課建議：學生須主動積極和任課教師討論其學習進度，並具備專業的溝通行為。
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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行為改變與應用行為分析.建立關係與小組約定.課程說明、心理學家生平軼事
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Ch1(pp5-19; 19-36) 課程大綱
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2
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理論基礎.行為目標
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Ch2、Ch9-1 Quiz 1
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3
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ABA行為測量、向度 資料蒐集與圖表
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補充、Ch9-1.確認你的研究對象
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4
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ABA行為測量、向度 資料蒐集與圖表
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補充、Ch9-1.研究對象標的行為與測量
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5
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單一受試(單一研究)- 倒返、逐變標準
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Ch9-2 行為介入草稿1 Due
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6
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行為功能評量
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Ch8 Quiz 3
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7
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後果策略- 增加行為
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Ch 3、 Quiz 4
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8
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期中考；增強時制
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Ch6-1 (增強時制)
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9
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後果策略- 減少行為(區別性增強)
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Ch4-1 Quiz 5
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10
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後果策略- 減少行為
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Ch4-2、4-3、4-4
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11
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[Catch up] 行為功能評量
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Quiz 6行為介入草稿2 Due
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12
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行為教導- 刺激區辨、塑造、連鎖
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Ch5 Quiz 7
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13
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行為教導- 連鎖
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14
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類化
Peer Review行為介入
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Ch6-2
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15
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行為介入專業報告
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行為介入繳交完稿
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16
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期末考
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17
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自我管理
Peer Review行為介入
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18
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自我管理 Peer Review行為介入
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能具備基本理論知識，了解各類特殊需求學生的特質及需求，並積極參與相關特殊教育活動，以培養適性揚才的理念與態度
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4
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02
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系所
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能有效利用適當的評量工具與方法，了解特殊需求學生的現況能力與需求，訂定個別化教育與輔導計畫
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3
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03
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系所
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能因應學生個別需求，設計課程、教材及教學活動，必要時並做彈性調整
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3
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04
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系所
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能有效應用理論、方法、輔助科技與輔導策略，並與其他相關專業人員合作，以提升特殊需求學生學習潛能與表現
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5
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05
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系所
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能應用有效的方法與策略，營造有利的學習環境，提升學生的學習成效與建立良好的行為
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5
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06
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系所
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能具有溝通協調能力，與學校行政人員、教師、家長建立良好互動與合作關係
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5
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07
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系所
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能掌握特殊教育脈動，瞭解相關法令規章，提供適當的資訊，以促進學生之權益
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4
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08
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系所
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能具備特殊教育研究的知能與興趣，進行相關問題探索，解決教學問題，及創新教學方法
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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張世彗（2015）：行為改變技術(七版一刷)。台北: 五南。
蘇元良（譯）（1992）：桃源二村, 張老師文化。（原作者： B.F. Skinner： Walden Two, 1948.）
鈕文英（2009）：身心障礙者的正向行為支持。台北，心理。
陳榮華（2009）：行為改變技術。台北：五南。
鳳華、鍾儀潔、蔡馨惠、羅雅瑜、王慧婷、洪雅惠、吳雅萍、吳佩芳、羅雅芬（2015）: 應用行為分析導論。台北，心理。
Alberto, P. A., & Troutman, A. C. (2013). Applied behavior analysis for teachers (9th ed). Columbus, OH: Merrill, Prentice Hall. [周天賜譯（2017）。應用行為分析（原作者：P. Alberto & A. Troutman）。臺北市：心理。]
Cooper, J. O., Heron, T. E., & Heward, W. L. (2012): 應用行為分析 (鳳華等譯)。台北：學富。(原著出版年：2007年)
Martin, G. & Pear, J. (2019). Behavior modification: What it is and how to do it (10th ed). Hall: Englewood Cliffs : NJ Prentice Hall. [黃裕惠譯（2006）。行為改變技術: 理論與應用(第四版)（原作者：P. Alberto & A. Troutman）。台北：學富。]
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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35 %
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討論
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30 %
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個案研討
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20 %
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AI家教
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15 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與/專業態度
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15 %
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小考
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30 %
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期末考
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30 %
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行為介入報告
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25 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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本課程以合作學習為主，輔以實作。學生第一節課會被分入小組中，小組成員每星期會有不同的角色，學生務必先閱讀當週的教材，以便做課堂討論與報告。
1.本課程採用Zuvio即時回饋系統，請於智慧型手機下載Zuvio App，目的在幫助你檢視自己是否已學得重要概念。
2.本課程已導入AI助教，提供大家課後練習提問、釐清觀念、延伸學習的管道，宛如多了一位 24 小時不下線的小老師。請記得：AI 助教不是萬能的，也不會取代你的思考。重要的是學習如何提出問題，才能真正幫助自己理解。歡迎大家善用這項工具，讓它成為你自主學習的好夥伴！請善用它，但不要全然依賴，有疑問還是歡迎問老師！
3.所有的教材與作業繳交平台為Moodle，請確認自己有使用Moodle的能力。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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