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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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特殊教育學系 特四甲
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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140023
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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專題研究(2)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Special Topics in Research II
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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楊憲明、陳英豪
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次6、7
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上課教室 Classroom
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E204
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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1. 複習基本研究法的概念
2. 實際執行上學期擬定之研究計畫
3. 學習傾聽組員報告並給予建議
4. 學習運用各種資源解決研究過程之問題
5. 具備撰寫研究報告之能力
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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專題研究(1)
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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組員分享上學期計畫迄今之進度
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課堂面授
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2
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修訂計畫內容或進度
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3
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研究法與資料分析討論
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課堂面授
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4
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質性研究方法分享
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聽演講
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5
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執行研究
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個別討論
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6
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執行研究
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個別討論
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7
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組員分享初步研究結果
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小組會談
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8
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進行資料分析
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個別討論
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9
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進行資料分析
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個別討論
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期中自評
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10
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進行資料分析與討論
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個別諮詢
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11
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組員分享資料分析與討論
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小組會談
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12
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撰寫與修改論文全文（1～5章）
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個別諮詢
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13
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APA書目格式與摘要練習
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課堂面授
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14
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摘要與參考書目撰寫
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個別討論
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15
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發表初步研究成果一
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小組會談
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16
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發表初步研究成果二
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小組會談
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17
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依據建議修改論文
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個別討論
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18
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組員分享學習心得；課程回顧與展望
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課堂面授
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能具備基本理論知識，了解各類特殊需求學生的特質及需求，並積極參與相關特殊教育活動，以培養適性揚才的理念與態度
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5
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02
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系所
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能有效利用適當的評量工具與方法，了解特殊需求學生的現況能力與需求，訂定個別化教育與輔導計畫
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1
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03
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系所
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能因應學生個別需求，設計課程、教材及教學活動，必要時並做彈性調整
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1
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04
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系所
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能有效應用理論、方法、輔助科技與輔導策略，並與其他相關專業人員合作，以提升特殊需求學生學習潛能與表現
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3
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05
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系所
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能應用有效的方法與策略，營造有利的學習環境，提升學生的學習成效與建立良好的行為
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3
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06
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系所
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能具有溝通協調能力，與學校行政人員、教師、家長建立良好互動與合作關係
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5
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07
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系所
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能掌握特殊教育脈動，瞭解相關法令規章，提供適當的資訊，以促進學生之權益
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3
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08
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系所
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能具備特殊教育研究的知能與興趣，進行相關問題探索，解決教學問題，及創新教學方法
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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王文科(2001)：教育研究法。台北:五南出版社。
張慶勳（2002）：論文寫作手冊。台北市，心理出版社。
郭生玉（1981）：心理與教育研究法。精華書局。
邱皓政（2000）：量化研究與統計分析。:台北，五南出版社。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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討論
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15 %
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專題實作
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60 %
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問題導向學習
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10 %
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分享
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15 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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20 %
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課堂參與
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20 %
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個人書面報告
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60 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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平常上課出席與學習表現:20%
與教師及組員之討論與互動:20%
專題研究成果之品質:60%
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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