113 學年度第 1 學期特殊教育學系劉俊榮教師身心障礙學生國語文與數學教材教法(1) 課程大綱

單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號 No.	校核心能力 School Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	公民力 (Citizen)	4
2	自學力 (Self-learning)	5
3	資訊力 (Information)	4
4	創造力 (Creativity)	4
5	溝通力 (Communication)	5
6	就業力(Employability)	5

單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號 No.	類別 Category	系核心能力 Department Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
01	系所	能具備基本理論知識，了解各類特殊需求學生的特質及需求，並積極參與相關特殊教育活動，以培養適性揚才的理念與態度	5
02	系所	能有效利用適當的評量工具與方法，了解特殊需求學生的現況能力與需求，訂定個別化教育與輔導計畫	5
03	系所	能因應學生個別需求，設計課程、教材及教學活動，必要時並做彈性調整	5
04	系所	能有效應用理論、方法、輔助科技與輔導策略，並與其他相關專業人員合作，以提升特殊需求學生學習潛能與表現	5
05	系所	能應用有效的方法與策略，營造有利的學習環境，提升學生的學習成效與建立良好的行為	5
06	系所	能具有溝通協調能力，與學校行政人員、教師、家長建立良好互動與合作關係	5
07	系所	能掌握特殊教育脈動，瞭解相關法令規章，提供適當的資訊，以促進學生之權益	5
08	系所	能具備特殊教育研究的知能與興趣，進行相關問題探索，解決教學問題，及創新教學方法	5

單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號 No.	院核心能力 College Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	探究能力	5
2	語文與溝通能力	5
3	創新與實踐能力	5
4	專業知能	5

教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books

館藏書名 Library Books

學習障礙與其他障礙之學習困難

備註 Remarks

1.洪儷瑜等譯（2016）。學習障礙與其他障礙之學習困難(第二版)（J. W. Lerner & B. Johns著：Learning Disabilities and Related Mild Disabilities: Characteristics, Teaching Strategies, and New Directions,13th Edition）。臺北：華騰文化。
2.詹士宜主編（2013）。替換式數學對數學學習困難學生之補救教學。臺南：國立臺南大學特殊教中心。
3.洪儷瑜、李珮瑜、劉淑貞（2015）。國語文補救教學教戰手冊：解構語文精進教材。新北市：心理。
4.王瓊珠、陳淑麗主編（2010）。突破閱讀困難理念與實務。臺北市：心理。
5.課文本位閱讀理解教學網站教材。http://140.127.56.86/pair_system/Search_index.aspx?PN=Reader
6.陳淑麗、宣崇慧（2014）。帶好每一個學生。台北市：心理出版社。
7.曾世杰譯(2011)。有效的讀寫教學：平衡取向教學(Pressley, M.著)。台北：心理。
8.教學講義：上傳或影印。
9.英文文章

成績評量方式補充說明

注意事項：
1.缺課：南大上課每缺席一次，扣總成績10%。實習無故缺課，期末成績以不及格論。
2.遲到：南大上課每遲到一次，扣總成績5%。實習遲到三次以上，期末成績以不及格論。
3.請假：事病假需於上課前提出，不扣分，以三次為限。請務必先通知老師、小老師或指導老師。
4.特殊事項酌以加減分數。
5.實習當中，有不適應情況，請及時回報。