|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
114 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
特殊教育學系碩士班 特教碩二博二合選
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
140013
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
視覺障礙專題研究
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Special Topics in Visual Impairment
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
選修
|
|
授課老師 Instructor
|
林慶仁
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期三，節次C、D、E
|
|
上課教室 Classroom
|
E210
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
了解視覺障礙的各個議題與研究發現。
2.知道探討與研究視覺障礙各項議題的方式。
3.了解視覺障礙的各式定義與法令措施。
4.能比較國內與國外的視覺障礙議題。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
無
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
鑑定: 視障界定與判例、多少視力才好入列?詐盲判決確定、視力使用
|
講授
|
|
|
|
2
|
教育: 點字(UEB, 雙讀寫媒介、雙視點字等）及讀寫媒介評量和決
|
|
|
|
|
3
|
升學輔導及評量調整。
|
|
|
|
|
4
|
理社交: 心理社會發展（社交技巧）
|
|
|
|
|
5
|
就業:政策法規含國內外（美國的兩大有利於法定盲之法律）、全世界就業狀況、美國盲人基金會的生涯聯結網絡（careerconnect）、職務再設計、困難、改變）
|
|
|
|
|
6
|
同上
|
|
|
|
|
7
|
同上
|
影片
|
|
|
|
8
|
同上
|
|
|
|
|
9
|
定向（導航）與行動（含交通方式、計程車協助等）
|
|
|
|
|
10
|
定向（導航）與行動（含交通方式、計程車協助等）
|
|
|
|
|
11
|
休閒娛樂與運動
|
|
|
|
|
12
|
生活外表（觸控、聲音、金錢）
|
|
|
|
|
13
|
輔科（voiceye, nvda, iPhone, Orcam手比一下，就出聲，有一攝影機能唸出物品名字訊息）)含光輔具指眼鏡型放大鏡之研究
|
|
|
|
|
14
|
同上
|
|
|
|
|
15
|
視障者的家庭議題
|
|
|
|
|
16
|
視多障: 含雙視聽感官障礙
|
|
|
|
|
17
|
教師與服務專業人員
|
|
|
|
|
18
|
65歲以上老人視障者 之問題
|
討論與研究
|
|
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
能具備專業理論知識，深入瞭解各類特殊需求者特質及需求，並積極參與特殊教育及輔助科技相關活動，以培養適性揚才的理念與態度
|
0
|
|
02
|
系所
|
能有效利用適當的評量工具與方法，了解特殊需求者的現況能力與需求，訂定個別化教育、輔導、服務等相關計畫
|
0
|
|
03
|
系所
|
能因應特殊需求者個別需求，設計課程、教材（輔具）、教學活動及服務內容
|
0
|
|
04
|
系所
|
能有效統整教學理論、方法、輔助科技與輔導策略，並與其他相關專業人員合作，營造正向環境，以提昇特殊需求者學習潛能與生活品質
|
0
|
|
05
|
系所
|
能具有溝通協調能力，與家長、教師、行政及其他相關人員建立良好互動與合作關係
|
0
|
|
06
|
系所
|
能掌握特殊教育（輔助科技）的脈動與趨勢，瞭解相關的議題，提供適當的資訊，以促進特殊需求者之權益
|
0
|
|
07
|
系所
|
能具備特殊教育（輔助科技）研究的知能與興趣，探索相關問題，創新教學與應用方法，以解決教學及實務問題
|
0
|
|
08
|
系所
|
能具備外文閱讀能力，積極參與國內外相關學術活動及學術團體
|
0
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
|
任何和視障有關之書與期刊皆是
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
40 %
|
|
討論
|
20 %
|
|
問題導向學習
|
20 %
|
|
影片欣賞
|
5 %
|
|
個案研討
|
10 %
|
|
分享
|
5 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
| 總和 Total |
0 % |
|
成績評量方式補充說明
|
作業與評量方式:
1.一人口頭報告兩次主題20%（以上述之十一項主題為範圍）: 一次間是七十分鐘，其他如特教發展趨勢之情況。
2.閱讀三篇英文文章並寫出摘要交出15%。
3.寫一篇文獻探討文章25%: 至少五千字，並有多篇文獻所整理出。
4.進行小研究15%: 本學期能做完並試著去發表文章於雜或學報上
5.上課與參與10%:
6. 期中考15%:
|
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|