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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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特殊教育學系碩士班 特教碩一博一合選
Master Program, Department of Special Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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140007
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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特殊教育的發展與趨勢
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Development and Trend of Special Education
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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高振耀、曾明基
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次8
Thu, Period 8、9、A
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上課教室 Classroom
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E204
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
Good Health and Well-being：Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages.
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 10.
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減少不平等：減少國內及國家間的不平等
Reduced Inequalities：Build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization and foster innovation
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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是
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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1.瞭解特殊教育與相關領域的重要概念。
2.瞭解特殊教育與相關領域的重要議題。
3.探討特殊教育與相關領域各項重要議題之可能因應做法。
4.探討特殊教育的發展趨勢，作為未來專題研究之基礎。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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9/10教學計畫說明
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講授、討論(振耀老師 1)
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出席討論
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2
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9/17 資優教育的發展與趨勢
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講授、討論(振耀老師 2)
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課堂參與、出席討論
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3
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9/24 肢體障礙的發展與趨勢
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講述、討論(明基老師1)
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課堂參與、書面報告
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4
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10/1 身體病弱的發展與趨勢
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講授、討論(明基老師2)
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課堂參與、口頭報告
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5
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10/8聽覺障礙專題
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講授、討論(振耀老師3)
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課堂參與、口頭報告
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6
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10/15 輔助科技發展與趨勢
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講授、討論(明基老師3)
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課堂參與、書面報告
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7
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10/22 職務再設計發展與趨勢
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講授、討論(明基老師4)
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課堂參與、書面報告
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8
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10/29 智能障礙、學習障礙
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講授、討論(振耀老師 4)
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口頭報告
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課堂參與、書面報告
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9
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11/5 憂鬱症、躁鬱症
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講授、討論(振耀老師 5)
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口頭報告
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課堂參與、書面報告
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10
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11/12 自閉症、ADHD
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講授、討論(振耀老師 6)
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口頭報告
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課堂參與、書面報告
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11
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11/19 資優與創造力課程與教學
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講授、討論(振耀老師 7)
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口頭報告
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課堂參與、書面報告
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12
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11/26 特殊族群議題
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講授、討論(振耀老師 8)
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口頭報告
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課堂參與、書面報告
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13
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12/3 聽覺障礙專題
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講授、討論(明基老師 5)
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口頭報告
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課堂參與、書面報告
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14
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12/10 幼兒特教
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講授、討論(振耀老師9)
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口頭報告
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課堂參與、口頭報告
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15
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12/17 智力與抽象思考議題
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講授、討論(振耀老師 10)
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口頭報告
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課堂參與、書面報告
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16
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12/24 家庭伙伴關係
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講述、討論(振耀老師11)
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口頭報告
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課堂參與、書面報告
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17
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12/31特教專題論文撰寫
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自主學習(振耀老師 12)
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書面報告
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書面報告
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18
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1/7 特教專題論文撰寫
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自主學習 (振耀老師 13)
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書面報告
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書面報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能具備專業理論知識，深入瞭解各類特殊需求者特質及需求，並積極參與特殊教育及輔助科技相關活動，以培養適性揚才的理念與態度
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5
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02
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系所
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能有效利用適當的評量工具與方法，了解特殊需求者的現況能力與需求，訂定個別化教育、輔導、服務等相關計畫
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4
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03
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系所
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能因應特殊需求者個別需求，設計課程、教材（輔具）、教學活動及服務內容
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5
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04
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系所
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能有效統整教學理論、方法、輔助科技與輔導策略，並與其他相關專業人員合作，營造正向環境，以提昇特殊需求者學習潛能與生活品質
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5
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05
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系所
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能具有溝通協調能力，與家長、教師、行政及其他相關人員建立良好互動與合作關係
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4
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06
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系所
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能掌握特殊教育（輔助科技）的脈動與趨勢，瞭解相關的議題，提供適當的資訊，以促進特殊需求者之權益
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5
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07
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系所
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能具備特殊教育（輔助科技）研究的知能與興趣，探索相關問題，創新教學與應用方法，以解決教學及實務問題
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5
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08
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系所
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能具備外文閱讀能力，積極參與國內外相關學術活動及學術團體
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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4
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1. 各主題授課教師自編教材、延伸閱讀書單
2. 教師指定之特殊教育議題文章
3. 書面紙本講義
4. 上傳e-course之各項資料
其他：
1. 孟瑛如主編（2021）。特殊教育概論：現況與趨勢（第二版）。新北市：心理。
2. 陳麗如著（2004）。特殊教育論題與趨勢。台北市：心理。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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書面報告
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30 %
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討論
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30 %
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分享
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人口頭報告
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30 %
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心得撰寫
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40 %
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特教專題論文
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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一、學期成績
1.各單元成績由該單元授課老師評定，學期成績則是二位授課教師評定成績加總。
二、曾明基老師
1.共11單元，佔65%。
2.各單元成績，包含課堂參與與口頭報告，50%，書面報告，50%。
3.各單元書面報告：
(1) 各主題單元課後，撰寫報告，並於下週上課前繳交為原則 (各單元授課老師可依需要自行調整)。
(2) 未繳交書面報告項目無法計分 (即，將計為0分)。
(3) 因故請假之同學，請閱讀該單元授課老師提供教材，並撰寫報告繳交。繳交期限若有需要調整時可與授課老師討論。
(4) 書面報告內容，應包括下列二部分：(1)摘要：本次專題內容重點；(2)省思：本次專題內容與自己的經驗之連結、對自己未來修課或研究之可能啟示。
三、林慶仁老師
1.共6單元，佔35%。
2.成績，包含 (1)單元課堂參與，合佔20%，(2)分組專題口頭報告，合佔50%。另有(3)小考，佔30%。
2.課堂參與：出席率、課堂表現。
3.分組專題口頭報告：5個主題，各100分鐘。
4.總結小考：5個主題。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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