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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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特殊教育學系碩士班 特教系碩博合選
Master Program, Department of Special Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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140004
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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高等教育統計
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Advanced Statistics in Education
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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陳英豪
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次7
Tue, Period 7、8、9
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上課教室 Classroom
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E204
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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本課程以初等統計學為基石，旨在幫助學生建立紮實的計量分析素養。透過本課程，學習者將能夠：
1.深化理論連結：配合研究方法課程，具體理解統計技術的應用背景。
2.掌握核心概念：清晰掌握各種統計方法的原理、邏輯與最佳使用時機。
3.落實實務操作：熟練操作統計分析軟體（如 SPSS），具備獨立進行數據分析的能力。
4.實踐量化研究：將統計工具轉化為研究利器，有效協助畢業論文或量化研究工作。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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教育統計學
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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線上教學/討論
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校內外演講或講座
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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相見歡/課程大綱介紹V緒論
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2
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描述統計複習
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3
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推論統計的基本概念
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4
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一個母數的假設考驗
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5
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兩個母數的假設考驗
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6
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以t考驗進行兩個平均數差異的檢定
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7
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卡方考驗
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8
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單因子變異數分析(一)
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9
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單因子變異數分析(二)
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10
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以單因子變異數分析，探究三個以上平均數的差異情形
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11
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雙單因子變異數分析(一)
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12
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雙單因子變異數分析(二)
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13
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以雙單因子變異數分析，探究兩個自變項的交互作用情形
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14
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共變數分析
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15
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多元迴歸分析(一)
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16
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多元迴歸分析(二)
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17
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彈性教學:探究與實作
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18
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彈性教學:實作與分享
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能具備專業理論知識，深入瞭解各類特殊需求者特質及需求，並積極參與特殊教育及輔助科技相關活動，以培養適性揚才的理念與態度
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5
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02
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系所
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能有效利用適當的評量工具與方法，了解特殊需求者的現況能力與需求，訂定個別化教育、輔導、服務等相關計畫
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5
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03
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系所
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能因應特殊需求者個別需求，設計課程、教材（輔具）、教學活動及服務內容
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4
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04
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系所
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能有效統整教學理論、方法、輔助科技與輔導策略，並與其他相關專業人員合作，營造正向環境，以提昇特殊需求者學習潛能與生活品質
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4
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05
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系所
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能具有溝通協調能力，與家長、教師、行政及其他相關人員建立良好互動與合作關係
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4
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06
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系所
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能掌握特殊教育（輔助科技）的脈動與趨勢，瞭解相關的議題，提供適當的資訊，以促進特殊需求者之權益
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5
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07
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系所
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能具備特殊教育（輔助科技）研究的知能與興趣，探索相關問題，創新教學與應用方法，以解決教學及實務問題
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5
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08
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系所
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能具備外文閱讀能力，積極參與國內外相關學術活動及學術團體
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1.凃金堂(2023)。SPSS與量化研究(四版)。五南。
2.邱皓政(2021)。量化研究法二：統計原理與分析技術（二版增修版）。雙葉。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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問題導向學習
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30 %
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上機操作
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50 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人書面報告:量化研究架構設計及分析(模擬)
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50 %
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個人口頭報告:量化研究(碩博士論文)評析，至少5篇
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50 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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