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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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特殊教育學系碩士班 特教系碩博合選
Master Program, Department of Special Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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140003
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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調查研究法
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Survey Research
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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林慶仁、朱慧娟
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次8
Fir, Period 8、9、A
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上課教室 Classroom
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E204
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1.瞭解調查研究意義、問題探究及其科學過程。
2.瞭解調查法之各種有關抽樣與工具編擬等議 題。
3.探討各式調查方法實施之過程與步驟。
4.瞭解各種調查方法所得資料之分析與解釋之
方法。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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9/14課程介紹 科學研究之意義
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相關聿本
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即問即答
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2
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9/21課程介紹 科學研究之意義
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講授、討論
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報紙內容文章第一章
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3
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9/28各種研究類型及實例含描述性研究
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4
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10/5抽樣之方法與問題SPSS 資料登錄
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所印之資料
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5
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10/12課本導讀一: 抽樣Chap.2
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討論
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6
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10/19課本導讀二: Chap3: 無回應
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7
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10/26英文調查研究Chap.7
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講授
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印出資料
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含做題目
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8
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11/02 課本導讀三:問卷設計 Chapt. 5
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9
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04/24 同學實做一份問卷
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實作
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分享討論
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10
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11/16期中考 研究計畫與英文題題目
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11
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11/23.資料蒐集方式一
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12
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11/30資料蒐集方式二
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交文章評析一
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13
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12/7 課本導讀 資料蒐集Chap.4
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14
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12/14 外請講者分享調查經驗與英文題目做
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15
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12/21課本導讀:工具評估 Chap.6
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交文章評析二
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16
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12/28課本導讀 :訪談與訪談員訓練/導督 Chap.7
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17
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01/04資料處理與分析外 SPSS實作與解釋
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18
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01/11課程檢討期末考理
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交SPSS結 果
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能具備專業理論知識，深入瞭解各類特殊需求者特質及需求，並積極參與特殊教育及輔助科技相關活動，以培養適性揚才的理念與態度
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0
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02
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系所
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能有效利用適當的評量工具與方法，了解特殊需求者的現況能力與需求，訂定個別化教育、輔導、服務等相關計畫
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0
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03
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系所
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能因應特殊需求者個別需求，設計課程、教材（輔具）、教學活動及服務內容
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0
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04
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系所
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能有效統整教學理論、方法、輔助科技與輔導策略，並與其他相關專業人員合作，營造正向環境，以提昇特殊需求者學習潛能與生活品質
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0
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05
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系所
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能具有溝通協調能力，與家長、教師、行政及其他相關人員建立良好互動與合作關係
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0
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06
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系所
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能掌握特殊教育（輔助科技）的脈動與趨勢，瞭解相關的議題，提供適當的資訊，以促進特殊需求者之權益
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0
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07
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系所
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能具備特殊教育（輔助科技）研究的知能與興趣，探索相關問題，創新教學與應用方法，以解決教學及實務問題
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0
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08
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系所
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能具備外文閱讀能力，積極參與國內外相關學術活動及學術團體
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1.收錄之英文講義（必印及主要用書）
2.Cozby, P. (2001). Methods in behavioral research （7th ed.）.Mountain View, CA: Mayfield Publishing Co. See also online support at www.mayfieldpub.com/cozby
3.孫振東(2010）（譯自 F. Fowler 2002 3rd ed.)調查研究方法。五南書局 : 台北。（必買 ）
4. Fowler, P. (2002). Survey research methods (3rd. ed.). Thousand oaks, CA: Sage Publications Inc.
5. 邱皓政 (2000): 量的研究與統計分析: SPSS中文視窗版資料分析範例解析。台北: 五南。
6.張進上編（2008）。論文寫作。高雄: 麗文書局
7.Nardi, P. M. （2006）. Doing survey research : a guide to quantitative methods. Boston, MA: Pearson/Allyn & Bacon
8. 吳和堂(2011)教育論文寫作與實用技巧(四版).高等教育: 台北市
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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| 總和 Total |
0 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
| 總和 Total |
0 % |
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成績評量方式補充說明
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（一）上課參與15%及課堂平時交待事項
（二）期中考25%、期末考27% : 題目類似講義之例子，均為選擇題
（三）調查研究法評析兩篇8%
（四）以SPSS 分析資料並解釋資料一份5%。
（五）個人初擬的問巻與測驗工具5%
（六）個人分配中譯本之章節之口頭報告15%
可能之內容: 加上抽樣及工具編擬及專家效度考驗
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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