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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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特殊教育學系輔助科技碩士班 輔助科技碩二
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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140003
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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肢體障礙輔助科技專題研究
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Seminar on Assistive Technology for Physical Impairments
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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曾明基
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次C、D、E
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上課教室 Classroom
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E204
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1. 瞭解目前肢體障礙之重要相關課題(成因與症狀、伴隨障礙、復健需求、身心特性、評量注意事項、日常生活訓練、教育安置、相關服務整合、教育活動設計、生涯發展與就業等)。
2. 瞭解輔助科技對於肢體障礙者復健、生活、教育、與就業之可能應用模式。
3. 瞭解環境調整對肢體障礙者參與社會之重要性與做法。
4. 瞭解肢體障礙者使用輔助科技時之心理與社會需求。
5. 瞭解肢障者之家庭參與在輔助科技運用時之角色與功能等。
6. 加強學生對肢體障礙輔助科技重要相關課題之討論與表達能力。
7. 加強學生對於輔助科技應用於肢體障礙教學之能力。
8. 增進撰寫肢體障礙輔助科技專題報告之能力。
9. 培養獨立思考之習慣與包容多元意見之涵養。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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特殊教育導論
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹與導論
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講述 影片欣賞 專題實作 個案研討
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2
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肢體障礙介紹
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講述 影片欣賞 專題實作 個案研討
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3
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肢體障礙與輔助科技
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講述 影片欣賞 專題實作 個案研討
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4
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輔具設計之理念
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講述 影片欣賞 專題實作 個案研討
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5
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行動類輔具研究－輪椅（一）
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講述 影片欣賞 專題實作 個案研討
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6
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行動類輔具研究－輪椅（二）
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講述 影片欣賞 專題實作 個案研討
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7
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擺位類輔具研究－輪椅背座墊
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講述 影片欣賞 專題實作 個案研討
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8
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支撐類輔具研究
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講述 影片欣賞 專題實作 個案研討
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9
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期中專題報告
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10
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行動類輔具研究－行走輔具與推車
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講述 影片欣賞 專題實作 個案研討
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11
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擺位類輔具研究－姿勢擺位輔具
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講述 影片欣賞 專題實作 個案研討
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12
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移位類輔具研究
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講述 影片欣賞 專題實作 個案研討
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13
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裝具類研究
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講述 影片欣賞 專題實作 個案研討
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14
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義肢類研究
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講述 影片欣賞 專題實作 個案研討
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15
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電腦類輔具研究
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講述 影片欣賞 專題實作 個案研討
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16
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居家物理環境研究與輔具應用研究
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講述 影片欣賞 專題實作 個案研討
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17
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輔具服務流程與評估研究
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講述 影片欣賞 專題實作 個案研討
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18
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期末專題報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能具備專業理論知識，深入瞭解各類特殊需求者特質及需求，並積極參與特殊教育及輔助科技相關活動，以培養適性揚才的理念與態度
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0
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02
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系所
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能有效利用適當的評量工具與方法，了解特殊需求者的現況能力與需求，擬訂個別化教育、輔導、服務等相關計畫
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0
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03
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系所
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能因應特殊需求者個別需求，設計課程、教材（輔具）、教學活動及服務內容
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0
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04
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系所
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能有效統整教學理論、方法、輔助科技與輔導策略，並與其他相關專業人員合作，營造正向環境，以提升特殊需求者學習潛能與生活品質
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0
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05
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系所
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能具有溝通協調能力，與家長、教師、行政及其他相關人員建立良好互動與合作關係
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0
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06
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系所
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能掌握特殊教育（輔助科技）的脈動與趨勢，瞭解相關的議題，提供適當的資訊，以促進特殊需求者之權益
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0
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07
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系所
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能具備特殊教育（輔助科技）研究的知能與興趣，探索相關問題，創新教學與應用方法，以解決教學及實務問題
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0
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08
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系所
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能具備外文閱讀能力，積極參與國內外相關學術活動及學術團體
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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（一）主要讀本：
1. 吳英黛（主編）：輔具評估專業技術手冊（403頁）。中華民國物理治療學會出版；2007年3月初版。ISBN:978-957-8804-83-8。(台北縣中和市：金品圖書有限公司總經銷)
（二）參考書目：
1. Goldberg B, Hsu JD (editors). Atlas of Orthoses and Assistive Devices (704 pages). 3rd ed. St. Louis: Mosby, 1997. ISBN:0-8151-0052-3.
2. 鍾佩珍：鍾佩珍復健教室。原水文化出版；2005年8月初版。ISBN： 986-7874-83-8。
3. 社團法人中華民國脊髓損傷者協會（編印）：殘障者的輔助器具。台北縣，民國82年12月初版。
4. 社團法人中華民國脊髓損傷者聯合會（主編）：脊髓損傷者的輔助器具。台北縣，民國87年6月初版。
5. 楊正宏，莊麗月，楊正輝，羅錦興。肢體障礙者用中文摩斯碼訓練系統 。J. Med. Biol. Eng. 2001;22(S):s81-s90。
6. 羅錦興，林淑玟，張哲豪，陳世中，趙春棠，謝明哲，盧正興。嘴控開關輸入摩斯碼系統。輔具之友2002;14: 25-26。
7. 洪禎雯，吳宜華，梁秋萍。為肢障兒童量身訂做坐椅嵌入型坐姿支撐支架。中華民國復健醫學會雜誌2002；30(1):27-32。
8. 吳亭芳，胡淑媛。Empowering the Children with Physical Disabilities: A Frame of Reference (肢障兒童能力提昇之參考架構)。職能治療學會雜誌1998;16:59-64。
9. 林淑玟（民81）。肢體障礙學生，如何發現及協助特殊學生( 62-73頁)。台北，國立台灣師範大學特殊教育中心。
10. 參考網站：『輔具資源入口網』http://repat.moi.gov.tw。台北市，內政部，2006年。
三、請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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影片欣賞
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20 %
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專題實作
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20 %
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個案研討
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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作業撰寫
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40 %
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出席狀況
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20 %
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課堂參與
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20 %
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個人口頭報告
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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