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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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文化與自然資源學系 文資三
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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134071
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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儒學的文化哲學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Philosophy of Confucian Culture
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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陳一峰
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次4、5
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上課教室 Classroom
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J502
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Office Hours
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陳一峰：2234/4533
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 10.
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減少不平等：減少國內及國家間的不平等
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課程目標 Learning Objectives
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文化哲學是人們對其自身﹙個人與群體﹚活動之深刻的整體的反省，這是一種「自知之明」。
儒學是自上古時代孔子言「仁」與孟子言「本心」所開啟，歷經宋明理學家的調整深邃 、與當代新儒學的反省重構而綿延不絕。
儒學最基礎的義理是：講求並實踐仁義，也就是、由仁義之心以實現德性與價值。而「實踐仁義」展開來即是我們的生活，包含全體的、各層面的生活。
本課程希望能反省並講明此：實踐仁義之文化生活。
更詳細的內容在：https://home.nutn.edu.tw/xifeng61/@philo-culture/index%20philo-culture.htm
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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導論： 為什麼是儒學
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2
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儒學的觀念
1> 初生的——孔子的仁義、孟子的心性之學與五倫。《論語》與《孟子》
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3
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儒學的觀念
2> 衍生的——《孝經》
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4
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儒學的觀念
3> 宋明時代 張載 《正蒙》
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5
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儒學的觀念
3> 宋明時代 王守仁：良知之學。《傳習錄》
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6
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儒學的觀念
4> 現在的： a.熊十力的自性覺與體物不遺。《新唯識論》
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7
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儒學的觀念
4> 現在的： b.許烺光的「中國：基本假定」。《文化人類學新論》
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8
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儒學的實踐
1> 孔孟及其跟隨者
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9
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儒學的實踐
2> 宋明理學家
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10
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儒學的實踐
3> 當代新儒學的學者：以熊、牟與蔡為例
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11
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儒學的實踐
4> 《金翅》的傳統生活世界
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12
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儒學的文化哲學之模型
1> 孔子的文化觀
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13
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儒學的文化哲學之模型
2> 現代的擬議
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14
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因時制宜
我們的存在情境與文化生活
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15
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反求諸己
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16
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報告討論
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17
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自主學習
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18
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自主學習
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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運用對自然資源保育、文化資產保存與人類干擾之間關係的了解，進行環境的管理
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3
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02
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系所
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利用各種適當的場合與媒介向大眾宣導自然資源和文化資產的訊息與概念，以提高人們對於自然資源保護和文化資產保存的認同
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4
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03
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系所
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運用科學的原則與方法，考量需求、可行性與保護／育三方面的平衡，找出解決自然資源和文化資產系統問題的合理方式，以達到永續發展的目的
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3
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04
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系所
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了解、分析、思辨、評估自然與文化的相互依存關係，並藉由適切之方式增進大眾的環境倫理和文化倫理
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5
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05
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系所
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彙整、考量文化、自然及其他相關的旅遊環境資訊以規劃旅遊活動
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3
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06
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系所
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組合多樣的旅遊環境和條件選擇，設計兼顧客戶需求及成本考量的旅遊行程
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3
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07
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系所
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分析各休閒場所之地理環境、文史脈絡特色與客戶需求，發展行銷策略，執行休閒活動企劃或促銷方案
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3
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08
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系所
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執行具有知性深度的導覽解說，提供客戶良好旅遊經驗
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3
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09
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系所
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運用歷史學、地理學與人類學基礎，瞭解並且分析真實世界中所遭遇的問題
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4
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10
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系所
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蒐集、檢視資料，解釋分析的結果，並且詮釋以及總結研究成果，以提供他人作為參考
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3
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11
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系所
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運用歷史學、地理學與人類學的基礎知識，協助其他領域人員發展出解決問題所需要的方案
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3
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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雙語能力
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4
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2
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跨域能力
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4
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3
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解決問題與研究能力
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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60 %
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討論
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20 %
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問題導向學習
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20 %
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線上課程連結：meet.google.com/kgk-jeqz-hfw
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0 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
| 總和 Total |
0 % |
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成績評量方式補充說明
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1、文獻研討：選讀一本書
2、問題探究：選一個與儒學相關的文化問題，深入研究
3、綜合『文獻研討』與『問題探究』寫成報告
4、口試同學完成的報告
5、參酌上課情況。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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