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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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104 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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行政管理學系碩士班 行管碩一二合
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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132006
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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社會網路分析
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Seminar on social network analysis
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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王光旭
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次8、9、A
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上課教室 Classroom
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J508
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Office Hours
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王光旭：4444/2345
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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本課程的目的，是希望透過學習網絡分析（social network analysis, SNA）此一分析工具，使同學對於在傳統組織理論、組織行為、行政管理與公共政策中「關係管理」的現象能有更深刻的認識與分析能力。換言之，無論在公共政策的推動、跨域的治理、服務的輸送、企業間的結盟關係、或是企業如何提升員工的工作滿意度及組織承諾等現象，甚至是一個人的社會支持的廣度與身心健康，除卻正式制度與規範的影響之外，都有「潛規則」在引導。本課程要協助同學能從所學理論與分析工具中，解析潛規則，並提出合宜的政策或管理建議。這樣的能力，必須建立在同學對網絡研究sense的培養。
過去十年來，網絡研究的發展快速，已開始影響行政與管理的研究，這門課將引進近年所發展的資料蒐集、測量與分析方法。本課程前半段，著重於SNA與網絡理論的引介與訓練，希望讓同學在概念上對於這些社會網絡的現象，有初步從「關係」的角度來解構與分析的能力。不同於傳統的研究途徑，SNA的用途在描述連結社會單位的關係的社會結構和組織模式。社會網絡的分析者相信個人的行為是受制於兩者、三者、或更多以上人或組織間關係結構特質的影響。社會網絡分析嘗試去操作一些概念，例如：中心性、位置、角色、中間人等。社會網絡分析也包括各種模型，但都以網絡關係為基礎所生產的模型。
在具備了SNA的基礎知識後，在課程後半部的進度中，會按照當前公共行政與企業管理領域中重要的網絡研究議題的重要著作進行閱讀與討論，讓同學無論要往公共行政或企業管理領域發展論文主題，都能夠應用SNA的思維進行研究設計，並在學期中安排同學設計問卷、蒐集資料，練習分析，在期末的時候針對自己的計畫進行口頭的報告，以期同學能將SNA應用於實際的研究問題。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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導論：課程簡介
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2
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社會網絡分析的原理與發展
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講授與討論
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【 1（中）】
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同學取得教材
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3
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社會網絡分析的研究設計與資料處理
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講授與討論
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【 2（中）, 3（中）】
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同學做問卷
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4
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權力的分析：Density &Centrality
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講授與討論
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【4（中）】
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同學發問卷
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5
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掮客分析：Structural Hole &Brokerage
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講授與討論
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【5（中）】
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coding問卷
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6
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位置與角色的分析：Blockmodeling
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講授與討論
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【6（中）】
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7
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社會網絡的理論：Weak & Strong Ties
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講授與討論
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【7（英）, 8（中）】
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8
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社會資本研究：Measuring Trust
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講授與討論
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【9（中）, 10（中）】
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9
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華人社會的人情網絡與企業管理
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講授與討論
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【11（中）, 12（中）】
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10
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政治與政策網絡管理
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講授與討論
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【13（中）, 14（中）】
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分析作業
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11
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服務輸送網絡管理
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講授與討論
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【15（中）, 16（中）】
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12
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社會網絡、求職與晉升
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講授與討論
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【17（中）, 18（中）】
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13
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企業網絡、創新與績效
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講授與討論
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【19（中）, 20（中）】
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14
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社會網絡與組織行為
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講授與討論
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【21（中）, 22（英）】
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15
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社會資本與社區發展
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講授與討論
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【23（中）, 24（中）】
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16
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社會網絡、社會支持與身心健康
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講授與討論
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【25（中）, 26（中）】
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17
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社會網絡與社會資本的黑暗面
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講授與討論
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【27（中）, 28（英）】
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研讀筆記
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18
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期末課堂報告與總結討論
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講授與討論
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期末課堂總結討論
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備獨立研究與學術發表能力
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4
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02
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系所
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具備行政與管理專業知識能力
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4
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03
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系所
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具備行政規劃與決策管理能力
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4
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04
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系所
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具備行政溝通、協調與行銷能力
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4
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05
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系所
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具備實務問題判斷、分析與解決能力
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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林聚任，（2009），《社會網絡分析：理論、方法與應用》，北京：北京師範大學出版社。
陳世榮譯，R. A. Hanneman and M. Riddle著，（2013），《社會網絡分析方法：UCINET的應用》，台北：巨流。
榮泰生，（2013），《UCINET在社會網絡分析（SNA）之應用》，台北：五南。
羅家德，（2003），《企業關係管理》，台北：聯經。
羅家德，（2010），《社會網分析講義》，北京：社會科學文獻出版社。
以及其他相關的中文paper。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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| 總和 Total |
0 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席、態度、討論與是否遵守上課規則
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20 %
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課堂導讀
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50 %
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分析作業與研讀筆記
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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