單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號 No.	校核心能力 School Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	道德力 (Morality)	1
2	自學力 (Self-learning)	1
3	創造力 (Creativity)	3
4	溝通力 (Communication)	4
5	就業力 (Employability)	4

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號 No.	類別 Category	系核心能力 Department Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
01	系所	能理解諮商之心理學基礎知識。	1
02	系所	能具備心理科學研究基本能力。	1
03	系所	能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。	4
04	系所	能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。	4
05	系所	能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。	2
06	系所	能遵守專業倫理精神與作為。	1
07	系所	能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。	1

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號 No.	院核心能力 College Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	探究能力	2
2	語文與溝通能力	3
3	創新與實踐能力	4
4	專業知能	5

教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books

館藏書名   Library Books

備註   Remarks

（一）主要讀本： 李開敏、林方晧、張玉仕、葛書倫譯(2004)。Worden, J. W.原著：Grief counseling and grief therapy: A handbook for the mental health practitioner (3 rd ed.)悲傷輔導與悲傷治療：心理衛生實務工作者手冊(第二版)。台北：心理。 章薇卿譯(2007)。走在失落的憂谷─悲傷因應指引手冊。Neimeyer, R. A Lessons of loss: A guide to coping. 台北：心理。 （二）參考書目： 作者 書名 出版地點：出版社 出版年 許玉來等譯(2002)。與悲傷共渡─走出親人遽逝的喪慟。Doka, K. J.編著：Living with grief: After sudden loss.台北：心理。 章薇卿譯(2007)。走在失落的憂谷--悲傷因應指引手冊。Neimeyer, R. A Lessons of loss: A guide to coping. 台北：心理。 王純娟(2002)：哀痛歷程《階段論》之批判。第38卷，第3期，頁48-52。 李佩怡(1995)：學校如何學生面對死亡的失落事件(上)。輔導季刊，第31卷，第4期，頁49-53。 吳秀碧(1999). 創傷性的失落與哀傷。輔導季刊，第35卷，第3期，頁1-7。 陳金定(2003)：依附型態與創傷適應之關係探討。輔導季刊，第39卷，第3期，頁18-28。 羅家玲(1998)：喪偶者的悲傷諮商團體。輔導季刊，第34卷，第2期9-14頁。 李開敏、林方皓、張玉仕、葛書倫譯（2004）。悲傷輔導與悲傷治療。台北： 心理出版社。 許玉來、成蒂、林方皓、陳美琴、楊筱華、葛書倫、呂嘉惠譯（2002）。與悲 傷共渡—走出親人遽逝的喪慟。台北：心理出版社。 白裕承譯（1998）。最後14堂星期二的課。台北：大塊文化出版股份有限公司。 李閏華、張玉仕、劉靜女譯(2001)。死亡與喪慟—兒童輔導手冊。台北：心理出 版社。 吳紅鑾譯（2001）。死亡與喪慟—青少年輔導手冊。台北：心理出版社。 陳重仁譯(2001)。打破沉默—幫助孩子走出悲傷。台北：張老師文化事業股份有 限公司。 許琳英、莊雅婷、陳志鵬譯（2000）。重畫生命線—創傷治療工作手冊。台北： 張老師文化事業股份有限公司。 張美惠譯（2002）。父母離婚後：孩子走過的內心路。台北：張老師文化事業股份有限 公司。 楊大和譯（1995）。創傷與復原。台北：時報出版公司。 楊大和等譯（1994）。創傷的認知行為治療。台北：心理出版社。 ※做傷心人的好朋友—關懷者實用錦囊〈Helping People Through Grief〉， 戴勞爾‧肯寧〈Delores Kuerning〉著，陳綺文 譯，台北：中國主日學協會，2005 ※積極的憂傷—如何建設性的處理失落問題：葛瑞格‧偉斯伯 著，辛城 譯，台北：中國信徒佈道會，1999 ※哀傷離痛與教牧關顧：魏恩.奧次 著，李健儒 譯，香港：道聲出版社，1988 天父的心：馬克倫 著，徐劉慈惠 譯，台北：校園書房出版社，1994 卿卿如晤〈A Grief Observed〉：路益師〈C.S. Lewis〉著，曾珍珍 譯，台北：雅歌出版社，2001 Humphrey, G. M., & Zimpfer, D. C. (2008). Counseling for grief and bereavement (2nd ed.). Los Angeles: Sage. Mallon, B. (2008). Dying, death and grief. Thousand Oaks, California: Sage. Stroebe, M. S., Hansson, R. O., Strobe, W. (Eds.) (2008). Handbook of bereavement research and practice: Advances in theory and intervention. Washington, DC: American Psychological Association. Worden, J. W. Grief counseling and grief therapy: A handbook for the mental health practitioner(4 ed.).New York: Springer. All Our Losses, All Our Griefs—Resources for Pastoral Care Kenneth R. Mitchell and Herbert Anderson; Philadelphia, USA: The Westminister Press, 1983 Bereavement—Counseling the Grieving throughout the Life Cycle David A. Crenshaw; New York, USA: The Crossroad Publishing Company, 1995 Grief Counseling & Grief Therapy—A Handbook for the Mental Health Practitioner〈2nd Edition〉 J. William Worden; New York, USA: Springer Publishing Company, 1991 Your Particular Grief, Wayne E. Oates; Philadelphia, USA: The Westminister Press, 1981 (不限版本, 中英或相關皆可, 但禁止使用非法影印教科書)

※   Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks.  ※

教學方法   Teaching Method
教學方法 Teaching Method	百分比 Percentage
講述	50 %
影片欣賞	15 %
問題導向學習-學生報告	25 %
個案研討	10 %
總和  Total	100 %

成績評量方式   Grading
評量方式 Grading	百分比 Percentage
期中考	10 %
期末考	15 %
學生課堂報告	25 %
個人書面報告	30 %
學生課堂參與	20 %
總和  Total	100 %

成績評量方式補充說明

1. 學生課堂參與：20% 2. 學生課堂報告： 25% 3. 學生書面報告：30%〈遺囑及墓誌碑10%、喪禮、個人哀傷經歷10%、謝親恩10%〉 4. 期中期末考試成績：25%〈期中考試10%〉 注意: 本課程相關規定若有變動，以上課時之教學大綱為主要依據

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus