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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔三
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128068
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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遊戲治療
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Play Therapy
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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蔡美香
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次3、4、5
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上課教室 Classroom
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B308
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Office Hours
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蔡美香：1111/4567
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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1.講授遊戲治療基本概念，增進學生對遊戲治療理論及原則的了解。
2.藉由課堂練習及實際與兒童互動，協助學生運用基礎遊戲治療技巧。
3.增進學生對遊戲治療基本實施過程及應用的基本了解。
4.提升學生對兒童心理學及兒童諮商之基本素養。
5.培養學生與兒童個別輔導的能力及提升與兒童族群工作之能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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輔導原理與實務
諮商理論
諮商技術
個別輔導與諮商實務
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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教學進度與授課旨意說明
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授課說明
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2
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遊戲治療介紹/遊戲的意義
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講授討論
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Ch. 2
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3
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遊戲治療歷史發展、理論、與應用
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講授討論
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Ch. 3
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4
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非指導性遊戲治療之基本原則； 遊戲治療者
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講授討論
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Ch. 4-6
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5
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遊戲室與玩具媒材
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講授討論
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Ch. 8
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6
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遊戲治療之架構； 遊戲治療基本技巧：專注、追蹤
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講授討論/ 實務演練
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Ch. 9
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7
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遊戲治療基本技巧：反映內容、反映情感
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講授討論/ 實務演練
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Ch. 10
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8
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遊戲治療基本技巧：促進做決定及負責；提升自尊
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講授討論/實務演練
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Ch. 10
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9
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遊戲治療基本技巧：治療性設限（1）
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講授討論/實務演練
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Ch. 11
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10
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遊戲治療基本技巧：治療性設限（2）
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講授討論/ 實務演練
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Ch. 11
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11
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期中考（筆試）
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期中考
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紙筆測驗
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12
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遊戲治療技巧實務考試（I）
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實務考試
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實務測驗
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13
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遊戲治療技巧實務考試（II）
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實務考試
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實務測驗
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14
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遊戲室大改造報告（I）
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報告與分享
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專題報告
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15
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遊戲室大改造報告（II）
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報告與分享
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專題報告
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16
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課程統整及回顧
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統整及回顧
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17
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遊戲治療之多元學派觀點（I）
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以學生自主學習為導向的多元延伸教學模式
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繳交心得報告
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18
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遊戲治療之多元學派觀點(II)
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以學生自主學習為導向的多元延伸教學模式
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繳交心得報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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3
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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4
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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2
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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5
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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5
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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3
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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5
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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3
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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3
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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3
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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遊戲治療 : 建立關係的藝術
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建立遊戲治療關係 : 實用手冊
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備註 Remarks
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主要讀本：
1.陳信昭等譯（2014）。遊戲治療：建立關係的藝術（原作者：G. Landreth; Play Therapy: The Art of the Relationship, 3rd ed.）。台北：心理出版社。
2.王孟心、王世芬譯（2008）。建立遊戲治療關係實用手冊（原作者：M. Giordano, G. Landreth & L. Jones; A practical handbook for building the play therapy relationship）。台北：五南出版社。
參考讀本：
1.沈益君譯（1998）。開啟孩子的心窗：適用於兒童及青少年之完形學派心理治療(原作者：V. Oaklander; Windows to our children: A gestalt therapy approach to children and adolescents)。台北：心理出版社。
2.高淑貞（2011）。大人看著辦：麻煩孩子，聰明對策。台北：洪葉文化出版社。
3.梁培勇總校閱 （2001）。遊戲治療實務指南（原作者：T. Kottman & C. Schaefer; Play therapy in action: A casebook for practitioners）。台北：心理出版社。
4.魏心敏、王孟心、王世芬合譯（2008）。遊戲治療導論 (原作者：K. D. Carmichael; Play therapy: An introduction)。台北：華都。
5.羅明華、曾仁美譯（2008）。遊戲治療實務工作手冊 (原作者：T. Cottman; Play therapy: Basics and beyond)。台北：學富文化。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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實務演練及分組討論
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40 %
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問題導向學習
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況及上課討論參與
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30 %
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期中考(筆試)
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20 %
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期末考(實務考試)
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15 %
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遊戲室大改造
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25 %
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自主學習報告
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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