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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔三
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128059
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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團體輔導與諮商實務
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Practice of Group Guidance and Counseling
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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李明峰
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次7、8、9
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上課教室 Classroom
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J309
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Office Hours
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李明峰：4444/789A
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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(一) 能理解團體諮商與輔導的理論，並具備方案設計與實際帶領的實作能力。
(二) 能應用團體諮商與輔導的理論與技術於實務工作中。
(三) 能在進行團體輔導工作時，謹守相關的專業倫理。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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團體輔導與諮商理論與技術
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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線上教學/討論
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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(2/17) 課程導論與介紹、團體工作導論與方案設計
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講授與討論
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1.分組名單確定
2.主要讀本一：Ch1、2
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2
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(2/24) 班級團體輔導、小團體輔導(諮商)與方案設計
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講授與討論
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1.主要讀本一：Ch3、4
2.主要讀本二：Ch1、3、4、5
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3
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(3/03) 學校場域團體實務Ⅰ(兒童、青少年及大專院校)
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講授與討論
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1.主要讀本一：Ch14
2.主要讀本二：Ch2、6
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4
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(3/10) 學校場域團體實務Ⅱ(兒童、青少年及大專院校)
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講授與討論
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1.主要讀本一：Ch14
2.主要讀本二：Ch2、6
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5
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(3/17) 班級團體輔導方案設計與討論1(自我探索、人際關係及生涯探索)
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講授、報告與討論
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實作評量
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6
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(3/24) 班級團體輔導方案設計與討論2(壓力及情緒管理、性別關係及生命教育)
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1.講授、報告與討論
2.學校承辦身心障礙學生甄試，進行線上授課：meet.google.com/psq-sknf-aur 你也可以透過電話加入通話，只要撥打 +1 484-364-5922，然後輸入以下 PIN 碼即可：468 563 255#
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實作評量
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7
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(3/31) 班級團體輔導實務演練與討論-自我探索、人際關係議題
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實作與討論
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1.實作評量
2.業師觀察與回饋
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8
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(4/07) 調整放假
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9
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(4/14) 班級團體輔導實務演練與討論-生涯探索、壓力及情緒管理議題
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實作與討論
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1.實作評量
2.業師觀察與回饋
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10
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(4/21) 班級團體輔導實務演練與討論-性別關係、生命教育議題
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實作與討論
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1.實作評量
2.業師觀察與回饋
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11
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(4/28) 小團體實務督導1
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提案與討論
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口頭評量
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12
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(5/05) 小團體實務督導2
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提案與討論
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口頭評量
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13
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(5/12) 小團體實務督導3
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提案與討論
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口頭評量
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14
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(5/19) 小團體實務督導4
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提案與討論
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口頭評量
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15
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(5/26) 小團體實務督導5
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提案與討論
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口頭評量
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16
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(6/02) 小團體實務督導6、期末統整與回饋
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提案與討論
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口頭評量
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17
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(6/09) 自主學習
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自主學習
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18
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(6/16) 自主學習
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自主學習
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1.團體方案設計與團體紀錄
2.個人期末心得.
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檔案評量
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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5
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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3
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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5
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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5
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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5
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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5
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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(一) 主要讀本：
1.許育光(2024)。團體諮商與心理治療-多元場域應用實務(第二版)。臺北市：五南。
2.謝麗紅(2022)。團體諮商方案設計與實例。臺北市：雙葉書廊。
(二) 參考讀本：
1.Corey, M. S., Corey, G., & Corey, C.（2014）。團體諮商：歷程與實務(王沂釗、蕭珺予、傅婉瑩譯) (第九版)。新北市：心理。(原著出版年：2014)
2.Jacobs, E., Schimmel, C., Masson, R., & Harvill, R.（2021）。團體諮商：策略與技巧(程小蘋、劉安真、黃慧涵、梁淑娟譯) (第四版)。臺北市：五南。(原著出版年：2015)
3.Shechtman, Z.（2009）。兒童及青少年：團體諮商與心理治療(陳昭伶等人譯)。臺北市：華騰文化。(原著出版年：2007)
4.沈慶鴻等人著(2022)。團體諮商：概念與實作。新北市：心理。
5.其他相關團體輔導與諮商的中外文書籍、期刊論文及碩博士論文。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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專題實作
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30 %
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問題導向學習
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30 %
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講述
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20 %
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討論與分享
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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小團體輔導(諮商)帶領實務(含方案設計、團體紀錄)
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35 %
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班級團體輔導分組實務演練
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20 %
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課堂參與與出席
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20 %
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個人期末心得
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25 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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(一) 課堂參與及出席(20%)：未出席課程即無法參與課堂討論與演練；課堂參與、出席狀況及演練按出席比率扣分。(每小組至少跟助教約一次討論)
(二) 班級團體輔導分組實務演練(小組-20%)：
1.第5～7週及9～10週課程為班級團體輔導方案設計、討論與演練，各大組輪流帶領讓修課同學進行班級團體輔導實務演練與體驗(小組-20%)。請各大組於3/17及3/24上課前一天晚上12點前，上傳設計的班級團體輔導方案（附錄一）至E-Course課程討論區，並輪流於課堂進行報告和討論。
(三) 小團體輔導(諮商)帶領實務(含方案設計、團體紀錄)(提案討論-10%/期末書面-25%)：
1.依修課人數進行分組，2～3人為一組自行於課堂外進行小團體帶領，團體次數至少6次。於第11～16週輪流於課堂提案討論。請就團體錄影或錄音檔選擇欲討論之段落進行播放（或團體歷程詳細記錄稿），並同時備妥任課教師提供的｢小團體輔導(諮商)團督紀錄表｣（附錄二），輪流於課堂報告並接受團體督導，每組報告15～20分鐘。
2.前述｢小團體輔導(諮商)團督紀錄表｣（附錄二）均需以電腦打字撰寫（12號字），並於報告當天上課前上傳至E-Course課程討論區。
3.於114.6.20晚上12點前，各小組繳交完整的團體方案設計及每次的團體紀錄。團體方案設計及單次團體紀錄格式參見「本系學士班實習手冊之表11-13」及附錄一。
4.各組在進行小團體帶領時，從團體形成到帶領請自行參閱相關書籍，並請恪守團體輔導與諮商倫理及守則。
(四) 個人期末反思心得(25%)：請同學於114.06.20晚上12點前E-Course線上繳交對本學期整體修課的心得反思。可包含期初上課、班級團體輔導帶領或演練，及小團體帶領等的統整心得，逾時不候。反思心得字數以1000～3000字為限(超過亦可)，12號字體，標楷體、單行間距。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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