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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔二
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128056
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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心理與教育測驗
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Psychological and educational Tests
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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房孟潔
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次7、8、9
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上課教室 Classroom
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J108
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
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課程目標 Learning Objectives
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1 使學⽣瞭解⼼理與教育測驗之核⼼⽬的、功能及應⽤
2 使學⽣瞭解使⽤⼼理與教育測驗之時機與原則
3 增進學⽣對⼼理與教育測驗之內涵與熟悉度
4 培養學⽣對⼼理與教育測驗的正確態度與價值觀
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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2/20課程介紹與緒論
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⾯授教學與課堂討論
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2
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2/27測驗的緣起、基本概念
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⾯授教學與課堂討論
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3
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3/6測驗的內涵與應用
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⾯授教學與課堂討論
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4
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3/13測驗信度與解釋
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⾯授教學與課堂討論
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5
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3/20測驗效度與解釋
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線上教學與課堂討論
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6
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3/27評估會談與資料蒐集
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⾯授教學與課堂討論
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7
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4/3清明節調整放假
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8
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4/10期中考
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9
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4/17心理健康評估
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⾯授教學與課堂討論
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10
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4/24學習評估測驗
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⾯授教學、⼩組報告
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11
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5/1興趣、價值與態度測驗
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⾯授教學、⼩組報告
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12
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5/8生涯測驗
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⾯授教學、⼩組報告
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13
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5/15智力測驗
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⾯授教學、⼩組報告
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14
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5/22投射測驗
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⾯授教學、⼩組報告
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15
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5/29人格測驗
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⾯授教學、⼩組報告
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16
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6/5 期末考
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⾯授教學、⼩組報告
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17
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6/12測驗中的倫理與議題
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學生自主學習
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[自主學習任務]教育部臺灣學術倫理教育資源中心課程：0117_認識學術誠信、0101_研究倫理定義與內涵、0102_研究倫理專業規範與個人責任、0114_隱私權基本概念。需繳交課程學習時數證明。
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18
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6/19測驗中的倫理與議題
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學生自主學習
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[自主學習任務]教育部臺灣學術倫理教育資源中心課程： 0115_受試者保護原則與實務、0304_易受傷害族群研究之倫理議題（上）、0305_易受傷害族群研究之倫理議題（下）。需繳交課程學習時數證明。
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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5
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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4
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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4
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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5
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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5
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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5
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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4
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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（⼀）主要讀本
黃政昌（2021）。⼼理評估：在諮商中的應⽤（第⼆版）。雙葉書廊。
（⼆）參考書⽬
余⺠寧（2022）。教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第四版）。⼼理出版。
凃金堂（2018）。教育測驗與評量。三民出版。
Hood, A. B. & Johnson, R. (2006).諮商評量（鍾思嘉校閱，黃蘭雯、汪敏慧、郭肇元、梁淑慧、倪履冰、王志寰、陳莉榛、王宜淳譯）。桂冠出版。（原著出版於 2003）。
Lyman, H. B.、邱世明、王滿馨（2010）。測驗分數及其意義：分析與應⽤。（簡茂發、邱世明、王滿馨譯）。⼼理出版。（原著出版於 1997）。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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60 %
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課堂參與及討論
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20 %
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分組報告
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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25 %
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課堂參與
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25 %
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小組報告
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15 %
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期中考
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15 %
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期末考
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15 %
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自主學習作業
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5 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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* 因應教學進度與同學的學習情況，授課教師保有臨時調整課程大綱中教學進度或活動的權利。
* 授課教師保有期末分數之調整（加分）或重大違規（扣分）的權利。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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