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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128055
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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心理與教育統計
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Psychological and Educational Statistics
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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房孟潔
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次3、4、5
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上課教室 Classroom
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J305/J305
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
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課程目標 Learning Objectives
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1 使學生瞭解心理與教育統計學的核心目的、功能及應用
2 使學生瞭解心理與教育統計學的基本概念、與統計方法之原則
3 使學生具備運用SPSS進行教育統計分析的能力，並對正確解讀、分析數據結果
4 培養學生將心理與教育統計學應用於教育學及行為科學領域中的實證研究問題
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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2/20課程介紹、SPSS介紹
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面授教學
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2
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2/27次數分配及圖示法
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面授教學;問題導向學習
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3
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3/6描述性統計和集中量數
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面授教學;問題導向學習
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4
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3/13描述性統計和變異量數
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面授教學;問題導向學習
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5
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3/20常態分配和標準分數
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線上教學;問題導向學習
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6
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3/27抽樣分配和假設檢定
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面授教學;問題導向學習
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7
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4/3清明節補假
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8
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4/10期中考
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9
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4/17卡方考驗分析
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面授教學;問題導向學習
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10
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4/24平均數差異檢定─t考驗
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面授教學;問題導向學習
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11
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5/1平均數差異檢定─t考驗
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面授教學;問題導向學習
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12
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5/8單因子變異數分析
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面授教學;問題導向學習
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13
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5/15單因子變異數分析
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面授教學;問題導向學習
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14
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5/22相關分析與迴歸分析
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面授教學;問題導向學習
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15
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5/29相關分析與迴歸分析
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面授教學;問題導向學習
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16
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6/5期末考
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17
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6/12學術研究中的倫理議題
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學生自主學習
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[自主學習任務]教育部臺灣學術倫理教育資源中心課程：0117_認識學術誠信、 0101_研究倫理定義與內涵、0102_研究倫理專業規範與個人責任、0105_不當研究行為：造假與變造資料。需繳交課程學習時數證明。
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18
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6/19學術研究中的倫理議題
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學生自主學習
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[自主學習任務]教育部臺灣學術倫理教育資源中心課程： 0116_研究資料管理概述、0205_研究資料處理：案例探討、0207_學術研究者的社會責任。需繳交課程學習時數證明。
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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3
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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5
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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5
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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3
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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3
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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4
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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5
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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SPSS與統計應用分析
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備註 Remarks
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（一）主要讀本
吳明隆、凃金堂（2022）。SPSS與統計應用分析（第二版）。五南圖書。
黃財尉（2022）。心理與教育統計學：學理與應用的賦格曲（修訂版）。雙葉書廊。
（二）參考書目
邱皓政（2023）。量化研究與統計分析：SPSS與R資料分析範例解析（第六版）。五南圖書。
邱皓政、林碧芳（2022）。統計學：原理與應用（四版）。五南圖書。
吳明隆（2013）。SPSS操作與應用─變異數分析實務（第二版）。五南圖書。
吳明隆（2016）。SPSS操作與應用─問卷統計分析實務（第二版）。五南圖書。
顏志龍、鄭中平（2023）。給論文寫作者的統計指南：傻瓜也會跑統計I（第五版）。五南圖書。
Aron, A., Coups, E. J., Aron, E. N. & Cooley, E. (2024). 心理與教育統計學（第四版）（蘇文賢編譯）。學富文化。（原著出版於2023）。
Carlson, K. A. & Winquist, J. R. (2022). 統計學概論：主動學習取向（第二版）（謝雨生審閱，吳永明譯）。雙葉書廊。（原著出版於2014）。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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60 %
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問題導向學習
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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30 %
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課堂參與
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30 %
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期中考
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15 %
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期末考
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15 %
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自主學習作業
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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* 因應教學進度與同學的學習情況，授課教師保有臨時調整課程大綱中教學進度或活動的權利。
* 授課教師保有期末分數之調整（加分）或重大違規（扣分）的權利。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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