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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系碩士班 諮輔日碩碩專合選
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128053
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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諮詢理論與實務
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Theories and Practice of Consultation
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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翟宗悌
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助教 Teaching Assistant
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廖翊筑
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次C、D、E
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上課教室 Classroom
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J310
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Office Hours
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翟宗悌：4444/789A
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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諮詢【consultation】的特色在於能於短時間內，通常為一~兩次的晤談，協助他人衡量自身與環境的資源，將焦點放在眼前能夠處理的目標，並有效解決問題。它與諮商【counseling】很大的不同在於它能夠運用在更多場合與對象，包括客戶、同事、親友...等等。請參看諮詢的介紹影片https://youtu.be/H22xrkx_sl4。
對一般教師、輔導教師來說可用在學校場域協助學生、教師與家長；對社工、醫護人員等助人者來說，可用在案主、案主的親人及共同服務案主的其它助人者；對在商業等其他領域的同學來說，則可結合其領域的專業知識用在服務客戶和同事上。更重要的是，它可用來幫助您身邊的親人與朋友，而不用擔心太深入所帶來的隱私侵犯問題。
本課程適合已經修習過諮商理論、諮商技術等已經具備基本晤談技巧的同學，課程內不再教導這些基本技術，而著重在如何運用這些技術變成有效的介入策略實際幫助對方解決問題。
課堂活動包括觀念的說明約一節課之外，另外兩節則是用來實務演練，包括同學一對一的演練、教師的示範、問題情境中的角色扮演、個案會議的演練。同學課後需要每周閱讀中文教科書一章，這學期有一次的諮詢逐字稿，教師會批改之後回饋意見。
總之，本課程的目標是學生修習此課後能實際幫助身邊的人在短期內解決問題。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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諮商技術(大學修過亦可)
或
諮商實務(大學修過亦可)
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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展演實作
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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2/19 認識諮詢
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第1章 諮詢：心理衛生工作的另一章+附錄一
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2
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2/26 心理衛生諮詢的發展、諮詢理論
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學生事先閱讀，課堂討論與演練
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第2、3章+ The tribute to Gerald Caplan
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平時成績來自觀察學生課堂討論與演練的參與程度
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3
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3/5 案主中心個案諮詢
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學生事先閱讀，課堂討論與演練
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第4章 +附錄二+諮詢步驟ppt
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4
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3/12 求詢者中心個案諮詢
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同上
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第5章+附錄三
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5
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3/19案主中心行政諮詢
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第7章 +附錄四
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線上授課
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6
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3/26 方案中心行政諮詢
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第6章
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7
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4/2 放假
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8
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4/9 大專院校系統合作與諮詢
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第9章
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4/15 9-12 A307 國中系統合作與教師諮詢
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9
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4/16人際衝突處理諮詢
電話與視訊諮詢
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10
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4/23家庭諮詢與家事事件諮詢
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第11章+Brigman之第4章
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11
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4/30從ADHD談親師合作
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黃裕惠博士
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第9、11章
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12
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5/7特教與輔導人員的合作
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黃裕惠博士
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13
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5/14團體諮詢
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開模擬個案會議
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第10章+附錄五+Brigman之第7章
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14
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5/21心理師的兩把刀—諮詢vs諮商
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賴柏翰心理師
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15
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5/28生涯諮詢
障礙與疾病的危機諮詢
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16
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6/4諮詢倫理
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第12章
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17
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6/11彈性教學--個案諮詢實作1
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提供一位求詢者三十分鐘以上的諮詢
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撰寫分析逐字稿及心得
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針對諮詢歷程逐字稿及心得與評分
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18
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6/18彈性教學--個案諮詢實作2
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分析一位同學的諮詢歷程逐字稿並給予意見
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給予對方回饋意見
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繳交期末報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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3
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備探究及解決問題之研究能力。
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5
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02
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系所
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具備心理評估與衡鑑之能力。
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5
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03
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系所
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具備心理諮商與心理治療專業實務工作之能力。
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5
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04
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系所
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能應用諮商與輔導之專業知能於學校、社區與相關專業機構之實務工作。
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5
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05
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系所
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能在諮商輔導實務中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。
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5
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06
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系所
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能落實專業倫理規範與行動。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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演練
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40 %
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討論
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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心得撰寫
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20 %
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課堂參與
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50 %
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諮詢逐字稿與心得
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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1.平時課堂表現佔50％：學生需於課前閱讀完指定範圍，並於課堂上提問或發表感想，參與課堂上的案例演練與討論。其他注意事項：
（1）如有需要請事先請假以免同學師長擔憂。
（2）養成良好的助人者習慣，請勿遲到。
（3）本課程強調課堂討論與演練等共同參與行為，學生方能學到精髓，是故若持續未出席，除可能遭到學校扣考處分外，即使有繳交作業亦可能不通過本課程。
2.作業：（所有作業的最後繳交期限均為6/18 23：59以前，之後算遲交）
（1）逐字稿
a. 至少諮詢三十分鐘之完整諮詢的逐字稿
b. 需取得求詢者書面同意書（繳交作業時附上去除姓名的影本）
c. 附上對逐字稿的自評
d. 找一位夥伴互相評析，記下對方的回饋意見
e. 提出對於這次諮詢的感想A4一頁。
f. 以上內容放在同一個檔案，並以十二號（含）以上之字體打字，請上傳ecourse。30％
（2）期末心得報告：內容包括對於課內外的閱讀內容、課堂討論與演練、課後的實務練習等提出個人心得，A4 2頁。本作業請上傳ecourse。20％
3.office-hour時間為週四下午13-17，請事先預約。
4.嚴禁盜印、抄襲，違者學期成績以不及格論處。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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