|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
113 學年度 第 2 學期
|
|
開課班級 Department
|
諮商與輔導學系碩士班 諮輔碩二
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
128047
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
性諮商研究與實務
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Studies and Practices in Sex Counseling
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
選修
|
|
授課老師 Instructor
|
陳宇平
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期二，節次8、9、A
|
|
上課教室 Classroom
|
A312
|
|
Office Hours
|
陳宇平：3333/789A
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 03.
|
健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
|
|
SDGs 05.
|
性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
1. 學習以系統觀看待伴侶關係中之性與親密議題
2. 瞭解伴侶關係中常見之性議題與性別、文化之影響
3. 瞭解發展週期中不同階段之性與親密
4. 瞭解性功能障礙之評量方式與對關係之影響
5. 學習性資訊、媒材之運用及性諮商技術之實務操作
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
諮商與心理治療理論研究
諮商與心理治療技術研究
諮商實務
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
校內外演講或講座
|
|
自主學習
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程介紹(採用教材上傳區之最新版本)
|
課程大綱介紹與分組
|
本學期若需線上之上課網址: https://meet.google.com/vdq-qahk-bfj
|
思考「我的性發展性探索經驗反思：如性啟蒙、對性的態度與性腳本等，反思自己與案主談性的準備度」
|
|
2
|
諮商師能自在地討論性議題嗎？
|
講授與討論
|
Family Therapist Comfort with and Willingness to Discuss Client Sexuality?
|
繳交300-500字（不限格式）有關自己未來將進行伴侶性諮商的想法、感受之反思作業
|
|
3
|
性與親密之系統觀,伴侶關係中常見的性議題與性迷思
|
講授、報告與討論
|
【參考教材1（p.119-134）】
|
報告一
|
|
4
|
性別、文化與性困擾：男攻/女守？男重性、女重愛？
|
講授、報告與討論
|
【參考教材3（第1、4、5章）】
|
報告二
|
|
5
|
親密關係中”夠好的性”(Good-Enough Sex)：對性的彈性與溝通
|
講授、報告與討論
|
The “Good-Enough Sex” model for couple sexual satisfaction/ a case illustration【參考教材15,17】
|
報告三
|
|
6
|
發展週期中不同階段之性與親密（1）：青少年的性與親密：決定發生性、發生性之後、性的操縱、性/愛分離
|
講授、報告與討論
|
【參考教材8】
|
報告四
|
|
7
|
發展週期中不同階段之性與親密（2）：婚姻中的性與親密：性是責任還是享受？
|
講授、報告與討論
|
When sex becomes a duty!【參考教材19】
|
報告五
|
|
8
|
發展週期中不同階段之性與親密（3）：老年的性與親密：老人還能有性嗎?
|
講授、報告與討論
|
Sexual and marital aspects of old age: an update【參考教材20】
|
報告六
|
|
9
|
人類性反應週期與性功能障礙
|
講授、報告與討論
|
【主要教材1】Chap1-5
|
報告七
|
|
10
|
性功能障礙之評量
|
講授、報告與討論
|
【主要教材1】Chap6
|
報告八
|
|
11
|
性功能障礙對親密關係之影響
|
講授、報告與討論
|
The impact of erectile dysfunction on female partners: a qualitative investigation【參考教材10】
|
報告九
|
|
12
|
性諮商理論與概念
|
性諮商教學影片 討論、演練
|
【主要教材1】Chap7
|
模擬演練之參與度與表現
|
|
13
|
性諮商之一般技術與特殊問題之介入程序
|
示範、說明與分組演練
|
Multifaceted intervention sex therapy【參考教材11】
|
模擬演練之參與度與表現
|
|
14
|
性諮商實務演練（1）
|
分組演練
|
模擬性諮商1
|
性諮商演練成果及反思報告
|
|
15
|
性諮商實務演練（2）
|
分組演練
|
模擬性諮商2
|
性諮商演練成果及反思報告
|
|
16
|
性諮商實務演練（3）
|
分組演練
|
模擬性諮商3
|
性諮商演練成果及反思報告
|
|
17
|
17 性少數者的性 —南方彩虹街六號機構
|
校外參訪-
|
機構介紹與參訪目標說明
|
機構參訪心得
|
|
18
|
社區性資源之連結 —情趣商品店參觀報告
|
學生自主學習
|
藉由尋覓並參觀社區情趣商店 拓展性諮商介入之資源連結
|
社區情趣商店之參觀心得
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
5
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
5
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
4
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
4
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
5
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
5
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
具備探究及解決問題之研究能力。
|
5
|
|
02
|
系所
|
具備心理評估與衡鑑之能力。
|
3
|
|
03
|
系所
|
具備心理諮商與心理治療專業實務工作之能力。
|
5
|
|
04
|
系所
|
能應用諮商與輔導之專業知能於學校、社區與相關專業機構之實務工作。
|
5
|
|
05
|
系所
|
能在諮商輔導實務中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。
|
5
|
|
06
|
系所
|
能落實專業倫理規範與行動。
|
4
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
探究能力
|
4
|
|
2
|
語文與溝通能力
|
5
|
|
3
|
創新與實踐能力
|
4
|
|
4
|
專業知能
|
5
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
主要教材】※請遵守智慧財產權觀念，不得非法影印※
1.王復芸（譯）（2013）。聰明性愛（原作者：Klein, M.）。台中：晨星發行。（原著出版年：2012）
2.呂欣潔（2015）。好好時光：給女同志身體、性愛與親密關係的指導。台北，好人出版。
3.林蕙瑛（譯）（2003）。性功能障礙：評量與治療指南（原作者：John P. Wincze & Michael P. C Carey）。台北：性林文化。（原著出版年：2001）【絕版】
4.林蕙瑛（譯）（2011）。不要讓床冷掉-如何成為一位性教練（原作者：Patti Britton）。台北：心靈工坊。（原著出版年：2005）
5.葉佳怡 (譯)（2015）。愛的開放式：給想探索開放式關係伴侶們的全方位指南。台北，基本書坊。
6.Hertlein, K.M., Weeks, G. R., & Sendak, S. K. (2009). A clinician’s guide to systemic sex therapy. New York: Taylor & Francis.
7.Leiblum, S.R.(2007). Principles and practice of sex therapy(fourth edition). New York: Guilford .
【參考教材】※請遵守智慧財產權觀念，不得非法影印※
1.王浩威（1998）。台灣查甫人。台北，聯合文學。
2.余沛玲、林燕卿（2005）。性經驗與大學生親密關係相關之研究－以某科技大學為例。台灣性學學刊，11，41-60。
3.何春蕤（2004）。豪爽女人。台北，皇冠文化。
4.李建興(譯)（2006）。搞定女人—女同志給男人的性愛指導。台北，大塊文化。
5.李選、徐麗華、黃曉黎（1997）。性諮商的應用及展望。護理雜誌，44，61-67。
6.林蕙瑛（2005）。性諮商實務中的女性情慾自覺。台灣性學學刊，11，61-76。
7.林敏雅(譯)（2013）。愛，不需要忠誠？！忠誠並非解決之道，讓愛有更多自由。台北，新星球。
8.許佑生（2003）。跟自己調情-身體意象與性愛成長。台北，心靈工坊。
9.童嵩珍（2014）。性治療師教你好好做愛：不開刀不吃藥成功治療性功能障礙。台北：時報出版。
10.張純吉（1996）。婚前性行為對男女情侶關係的影響。國立台灣大學心理學研究所碩士論文。
11.蔡昭儀(譯)（2011）。女醫師教你真正愉悅的性愛。台北，究竟。
12.廖婉如（譯）（2010）。原來，愛要這麼做（原作者：McCarthy, B. & McCarthy, E.）。台北：心靈工坊。（原著出版年：2003）
13.鄧慶華（2002）。脊髓損傷的性諮詢。護理雜誌，49，66-70。
14.Conaglen, H. M., & Conaglen, J. V. (2008). The impact of erectile dysfunction on female partners: a qualitative investigation. Sexual and Relationship Therapy, 23 (2), 147-156.
15.Daines, B., & Hallam-Jones, R. (2007). Multifaceted intervention sex therapy (MIST). Sexual and Relationship Therapy, 22 (3), 339–350.
16.Mark D. Finn, M.D., Tunariu, A.D., & Lee,K.C.(2012). A critical analysis of affirmative therapeutic engagements with consensual non-monogamy. Sexual and Relationship Therapy, 27 (3), 205–216.
17.Gil, S. (2007). Body image, well-being and sexual satisfaction: A comparison between heterosexual and gay men. Sexual and Relationship Therapy, 22 (2), 237– 244.
18.Harris, S. M., & Hays, K.W. (2008). Family Therapist Comfort with and Willingness to Discuss Client Sexuality. Journal of Marital and Family Therapy, 34 (2), 239-250.
19.Levin, R. J. (2008). Critically revisiting aspects of the human sexual response cycle of Masters and Johnson: correcting errors and suggesting modifications. Sexual and Relationship Therapy, 23 (4), 393 – 399.
20.McCarthy, B. W., & Metz, M. E. (2008). The “Good-Enough Sex” model: a case illustration. Sexual and Relationship Therapy, 23 (3), 227 – 234.
21.McCabe, M. P., & Matic, H. (2008). Erectile dysfunction and relationships: views of men with erectile dysfunction and their partners. Sexual and Relationship Therapy, 23 (1), 51 – 60.
22.Metz, M. E., & McCarthy, B. W. (2007). The “Good-Enough Sex” model for couple sexual satisfaction. Sexual and Relationship Therapy, 22 (3), 351– 362.
23.Sarah H. Murray, S.H., Sutherland, O., & Milhausen, R.R. (2012). Young women’s descriptions of sexual desire in long-term relationships. Sexual and Relationship Therapy, 27 (1), 3– 16.
24.Traeen, B. (2008). When sex becomes a duty. Sexual and Relationship Therapy, 23(1), 61-84.
25.Trudel, G., Villeneuve, V., Anderson, A., & Pilon, G. (2008). Sexual and marital aspects of old age: an update. Sexual and Relationship Therapy, 23 (2), 161 -169.
26.Weinera, L., & Avery-Clark, C.(2014). Sensate Focus: clarifying the Masters and Johnson’s model.Sexual and Relationship Therapy,29(3), 307–319.
【重要期刊】※請遵守智慧財產權觀念，不得非法影印※
台灣性學學刊
性學研究
Sexual & Relationship Therapy
Journal of Marital and Family Therapy
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
40 %
|
|
影片欣賞
|
5 %
|
|
討論
|
20 %
|
|
實務演練
|
20 %
|
|
個案研討
|
15 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
小組口頭報告
|
20 %
|
|
個人書面報告
|
25 %
|
|
課堂參與
|
10 %
|
|
性諮商模擬
|
20 %
|
|
期末報告
|
25 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式補充說明
|
1.課堂參與(10%)。
2.口頭報告(課堂閱讀報告-30分鐘/組，20%)。
3.閱讀報告三篇(請從課堂該週閱讀文章中提出自己的疑問與批判性想法，寫300字心得報告，24%)。
4.性諮商分組模擬(20%)。
5.期末報告(撰寫期末性諮商實務演練之分析與理想腳本3000字左右之期末報告，26%)。
|
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|