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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系碩士班 諮輔碩一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128043
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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諮商與心理治療技術研究
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Research on skills of counseling & psychological therapy
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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蔡美香
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次3、4、5
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上課教室 Classroom
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A312
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Office Hours
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蔡美香：1111/4567
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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1.藉由諮商與心理治療技術之學習及演練，了解助人技巧及助人歷程。
2. 透過助人技巧之探究與問題研討，精進諮商技術。
3. 探討相關實徵研究之議題，增進該議題之諮商專業知能及可能之限制。
4. 藉由演練及實際諮商個案之過程，增進諮商技巧。
5. 藉由課程訓練培養學生成為專業諮商心理師。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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諮商心理學研究
諮商與心理治療理論研究
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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教學進度與授課旨意說明
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授課說明
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2
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成為一位助人者；助人關係： 自我覺察；文化覺察
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講授討論
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3
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助人歷程模式；助人效能
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講授討論/實務演練
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4
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探索階段概覽；提供支持的技巧(專注與傾聽)；分組演練助人技巧
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講授討論/實務演練
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5
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探索非情感內容、想法、敘事與故事的技巧(簡述語意、覆述、摘要)；分組演練助人技巧
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報告/實務演練
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6
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探索感覺技巧(情感反映、同理心)；分組演練助人技巧
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報告/督導
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督導
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7
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放假
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8
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探索階段統整；沉默、提供訊息
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報告/督導
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督導
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9
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洞察階段概覽；自我表露
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報告/督導
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督導
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10
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促進個案覺察的技巧；挑戰、面質
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報告/督導
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督導
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11
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解釋的技巧
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報告/督導
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督導
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12
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治療關係的處理技巧；立即性技術 洞察階段統整
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報告/督導
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督導
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13
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行動階段概覽；四項行動任務的工作步驟；角色扮演、空椅法
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報告/督導
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督導
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14
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行動階段技巧統整
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報告/督導
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督導
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15
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諮商技術統整
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督導
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督導
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16
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課程回顧及統整
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回顧與統整
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繳交期末報告
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17
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通訊諮商體驗(I)
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以學生自主學習為導向的多元延伸教學模式
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繳交自主學習報告
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18
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通訊諮商體驗(II)
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以學生自主學習為導向的多元延伸教學模式
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繳交自主學習報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備探究及解決問題之研究能力。
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5
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02
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系所
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具備心理評估與衡鑑之能力。
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4
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03
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系所
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具備心理諮商與心理治療專業實務工作之能力。
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5
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04
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系所
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能應用諮商與輔導之專業知能於學校、社區與相關專業機構之實務工作。
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5
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05
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系所
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能在諮商輔導實務中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。
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5
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06
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系所
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能落實專業倫理規範與行動。
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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主要讀本：
A、林美珠、田秀蘭譯（2017）。助人技巧：探索、洞察與行動的催化（第三四）。台北：學富文化。Hill, C. E. (2004). Helping skills: Facilitating exploration, insight, and action.
B、陳金定（2001）。諮商技術。台北：心理。
參考讀本(請尊重智慧財產權，勿非法翻印)：
1. 何長珠（2021）。靈性諮商—心靈成長之旅70問。五南。
2. 吳麗娟等譯（2017）。人際歷程取向治療：整合模式（第七版）。雙葉。
3. 呂嘉寧、吳志祥譯（2007）。心理諮商箴言：給實務工作者的110個提醒。心理。
4. 李明芝譯（2013）。基本諮商技巧：助人者的實用手冊。洪葉。
5. 林家興（2020）。諮商與心理治療實務。心理。
6. 邱珍琬（2021）。諮商理論與實務。五南。
7. 姜兆眉等人（2019）。諮商理論與技術導讀：諮商學習者的入門地圖。雙葉。
8. 修慧蘭校訂（2013）。諮商與心理治療：理論與實務（第九版)。雙葉。
9. 張美惠譯（2004）。心理治療live現場。張老師文化。
10.曹中瑋（2013）。當下，與情緒相遇：諮商心理師的情緒理解與自我生命歷程。張老師文化。
11.曹中瑋（2022）。懂得的陪伴：一位資深心理師的心法傳承。心靈工坊。
12.陳淑絹、朱怡苹譯（2009）。諮商員，了解你自己─談諮商要素。心理。
13.陳增穎（2015）。諮商技巧精要：實務與應用指南。心理。
14.陳增穎（2017）。40 個諮商師必知的諮商技術。心理。
15.湯正勻、蘇貞夙譯（2002）。回歸真實：後現代理論在心理治療上應用之探討。揚智。
16.黃惠惠（2018）。助人歷程與技巧（第三版）。張老師文化。
17.駱芳美、郭國禎（2018）。諮商理論與實務：從諮商學者的人生看他們的理論。心理。
18.駱芳美、郭國禎（2023）。諮商理論與實務：從後現代與家族系統的觀點著手。心理。
19.鍾瑞麗譯（2022）。助人歷程與技巧：有效能的助人者（第三版）。雙葉書廊。
20.中英文學術期刊；中英文專業倫理守則
21.Engels, D. W., Barrio-Minton, C. A., & Ray, D. C. (2009). The professional counselor: Portfolio, competencies, performance guidelines, and assessment (4th ed). American Counseling Association.
22.Good, G. E. & Beitman, B. D. (2006). Counseling and psychotherapy essentials: Integrating theories, skills, and practices. W.W. Norton & Company, Inc.
23.Halbur, D., & Halbur, K. (2018). Developing your theoretical orientation in counselling and psychotherapy (4th ed.). Pearson.
24.Sperry, L. & Sperry, J. (2012). Case conceptualization: Mastering this competency with ease and confidence. Routledge.
25.Young, M. E. (2013). Learning the art of helping: Building blocks and techniques (5th ed.). Pearson Education.
26.Wedding, D., & Corsini, R. J. (Eds.) (2018). Current psychotherapies (11th ed.). Cengage Learning.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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課程講述
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30 %
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引導思考與討論
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25 %
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諮商技術演練及問題導向學習
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30 %
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分組報告及督導
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15 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況及上課討論參與
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30 %
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課堂導讀
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10 %
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諮商與心理治療技巧演練心得報告
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15 %
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提報督導
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10 %
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期末報告
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25 %
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自主學習報告
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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