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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中英文雙語授課
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128040
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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心理學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Introduction to Psychology
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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房孟潔
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次4、5
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上課教室 Classroom
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J109
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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本課程引導學生探索心理學的核心領域，包括性格、記憶、意識與人類發展，並透過反思與提問，培養對人類行為的理解與好奇心。課程強調理論與生活的連結，鼓勵學生將心理學應用於人際關係與職場情境中。
1.培養學生批判性思考與反思學習的能力，理解心理學的科學本質。
2.增進學生對人類多元性（如文化、性別、社經地位等）的敏感度與尊重。
3.強化學生將心理學知識應用於日常生活與實務問題的能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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9/12 課程介紹與緒論
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⾯授教學與課堂討論
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課綱與主要讀本CH1
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出席&課堂參與討論
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2
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9/19發展心理學： 腦、行為與發展
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9/19發展心理學： 腦、行為與發展
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主要讀本CH2,3
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出席&課堂參與討論
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3
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9/26發展心理學： 意識與學習
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH5,6
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出席&課堂參與討論
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4
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10/3發展心理學： 記憶、認知和語言
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH7,8
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出席、小組報告、 課堂參與討論
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5
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10/10 國慶假期
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6
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10/17發展心理學： 智力、動機與情緒；期中複習、回饋
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH9,10
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出席、小組報告、 課堂參與討論
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7
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10/24 光復節補假
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8
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10/31 期中考周
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考試
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考試
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9
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11/7 人格心理學： 期中考概念釐清；生理性別與心理性別
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH11
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出席、小組報告、 課堂參與討論
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10
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11/14人格心理學： 性格與健康心理學
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH12
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出席、小組報告、 課堂參與討論
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11
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11/21 健康心理學
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH13
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出席、小組報告、 課堂參與討論
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12
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11/28 諮商心理學： 心理疾病與治療
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH14,15
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出席、小組報告、 課堂參與討論
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13
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12/5社會心理學 社會思考與社會影響
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH16,17
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出席、小組報告、 課堂參與討論
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14
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12/12 期末考前複習
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH1-17
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出席&課堂參與討論
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15
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12/19 期末考周
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考試
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考試
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16
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12/26 期末考概念釐清與回饋
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⾯授教學與課堂回饋
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出席&課堂參與討論
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17
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1/2 自主學習活動
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學生自主學習
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[自主學習任務] 心理學田野觀察紀錄與反思
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自主學習報告
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18
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1/9 自主學習活動
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學生自主學習
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[自主學習任務] 心理學田野觀察紀錄與反思
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自主學習報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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5
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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5
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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3
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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2
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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5
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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5
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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（一）主要讀本：
Coon, D., Mitterer J., & Martini T. (2025). 心理學概論：通往心智與行為之門（危芷芬譯）。雙葉初版。（原著出版於2022）
（二）參考書目：
陳皎眉、孫旻暐、張滿玲、徐富珍、洪嘉欣(2025)。心理學(三版)。雙葉書廊。
陳玉新（2022）。心理學哪有這麼懸：經典理論、刺激實驗、日常案例，十六位心理學大師用最風趣的語言與你來場親密對話。崧燁文化。
張憲鵬(2021)。因為人類太奇怪，所以需要心理學：其實，生活中90%的問題，都可以靠心理學解決！。崧燁文化。
郭靜晃（2023）。發展心理學。揚智文化。
植木理惠(2015)。超聰明圖解心理學(林德龍譯)。晨星出版。
蔡宇哲(2018)。哇賽！心理學：48個超實用建議，讓你從此告別卡卡人生。格子外面出版。
Corey G.(2024).諮商與心理治療：理論與實務（五版）（修慧蘭、余振民、王淳弘、江文賢譯）。雙葉書廊。
Cervone, D. & Pervin, L. A.(2023).性格心理學：理論與研究（三版）（葉光輝譯）。雙葉書廊。（原著出版於2017）
Kring, A. M. & Johnson, S. L.(2025).變態心理學（第五版）（張本聖譯）。雙葉書廊。（原著出版於2024）
Sarafino E. P. & Smith T. W.(2024).健康心理學（八版）（黃揚文、蕭仁釗、黃芸新、鄭逸如、陳鈴、林耀盛、簡良霖、何雪綾、吳治勳、陳秀蓉、龍冠華、翁嘉英譯）。雙葉書廊。(原著初版於2014)
Shaffer, D.R. & Kipp, K. (2023).發展心理學（上／下冊）（林淑玲、李明芝）。學富文化。（原著出版於2014）
其他心理學相關之中外文書籍、期刊論文及碩博士論文。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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55 %
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課堂討論
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20 %
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小組帶領活動
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15 %
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影片觀賞與討論
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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20 %
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課堂參與
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20 %
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小組帶領活動
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15 %
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期中考
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15 %
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期末考
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20 %
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自主學習報告-心理學田野觀察紀錄與反思
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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1.出席狀況(20%)：
(1)每次上課都會點名並上傳學務管理系統，請準時出席課程。若因故需告假，請至「學務線上管理系統」請假。
(2)請假與期末扣考依臺南大學學務處之學則與相關法規。
a.經請假而缺席者為缺課；未經請假而缺席者為曠課。曠課1小時，作缺課2小時論。
b.一學期（以18週計算）中缺課達該科目全學期授課總時數三分之一（公假、產(前)假、育嬰假、生理假、心理健康假、喪假、不計算在內）者，不得參加該科學期考試，該科目學期成績以零分計算（扣考）。亦即於本課程中缺課(病假、事假、曠課)達全學期1/3時數者，不得參加期末考，且本課程學期總成績將為0分。
c.心理假一學期可請3日，不列入缺課時數計算。
d.國立臺南大學學務處生活輔導組之請假缺曠說明網站：https://osa.nutn.edu.tw/index.php?group=sa2&option=module&lang=cht&task=showlist&id=1110&index=5
2.課堂參與(20%)：
(1)鼓勵同學參與思考與討論，希望共同學習的同學們一起建立思辨、友善、彼此尊重的學習氛圍。課堂中的討論沒有標準答案，歡迎天馬行空的想法、表達。課堂中提問、回饋與發言，請保持尊重、不批判、不責備的態度。
(2)尊重發言者，老師和同學在講課/報告/分享時, 請尊重發言者並專心聆聽，不竊竊私語。
(3)課堂中請勿使用電腦、平板或手機進行課程以外的事，會扣分~
(4)請踴躍參與課堂中的練習或小活動、討論，會加分~
3.小組帶領活動(10%)：每組3-4人，根據當週閱讀進度設計一個10-15分鐘的小活動，以活動方式進行概念說明或導讀。報告當天請勿遲到，若因故需改期，請盡早和授課老師溝通討論。PPT及活動內容最遲請於報告當週週日23:59前寄至老師信箱，並與老師進行討論。檔案名稱請統一為：「114-1 南大_心理學_第N週_小組報告(組員：AAA、BBB、CCC)」
4.期中考(20%)：
(1)考試開始20分鐘後或已有同學交卷則不得入場。逕行入場者，扣減該次期中考全部成績。繳卷後請盡速離場。
(2)考試過程不得有代考或舞弊等意圖或行為，違者一律該次考試0分計算。
5.期末考(20%)：
(1)考試開始20分鐘後或已有同學交卷則不得入場。逕行入場者，扣減該次期中考全部成績。繳卷後請盡速離場。
(2)考試過程不得有代考或舞弊等意圖或行為，違者一律該次考試0分計算。
6.自主學習報告(10%)：請選擇3個日常生活情境（例如：咖啡廳、捷運站、校園角落、新聞或社群媒體、購物廣場、自然生態情境、不同職業工作現場等），並依據課堂所學之心理學概念進行觀察、分析與反思。
(1)報告繳交時間：1/2(五)23:59前，前繳交至E-course作業繳交區，逾期不候。
(2)報告需包含：
a.以截圖/示意圖陳述所觀察的3個場域(圖片請註明出處)
b.每個場域進行非干擾式觀察，撰寫觀察記錄(描述行為、互動頻率、表情等)；
c.回想課程教授內容，推測可能涉及的心理學原理，並撰寫個人反思與學習心得。
(3)自主學習報告字數不得少於1000字。檔案名稱請統一為：「114-1 南大_心理學_OOO_自主學習報告」
* 有意選課或已選課者，敬請第一周準時參與課程說明與介紹。
* 因應教學進度與同學的學習情況，授課教師保有於授課期間臨時調整課程大綱中教學進度或活動的權利。
* 授課教師保有期末分數之調整（加分）或重大違規（扣分）的權利。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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