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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔三
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128029
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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論文寫作
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Essay Writing
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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房孟潔
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次8、9、A
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上課教室 Classroom
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J306
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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本課程以「研究如播種」為核心理念，引導學生從心態建構、研究設計到論文撰寫，踏實走過學術耕耘的每一步。課程涵蓋量化、質性與混合方法的理論與實作，並融入APA格式第七版的應用與反思。透過啟思故事、範例解析與自我評鑑，學生將學會如何將知識碎片轉化為系統模組，培養獨立思考與永續學習的能力，為未來研究奠定紮實根基。
1.建立教育與心理研究的基本概念與方法架構。
2.培養撰寫量化、質性與混合研究論文的能力。
3.強化研究倫理與學術寫作的正確態度與技巧。
4.提升學生獨立思考、反思與整合研究成果的能力。
5.協助學生完成具備學術品質的研究報告或論文。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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校內外演講或講座
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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9/12 課程介紹與緒論、論文寫作心態與準備
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⾯授教學與課堂討論
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課綱與課程PPT
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出席&課堂參與討論
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2
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9/19 研究執行與論文撰寫之倫理原則
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH2
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出席&課堂參與討論
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3
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9/26 參考文獻的搜尋與書寫
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH10
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出席&課堂參與討論
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4
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10/3 論文題目與內容之擬訂
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH3
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出席、小組帶領活動、 課堂參與討論
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5
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10/10 國慶假期
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6
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10/17 論文之編輯格式與原則
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH11
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出席、小組帶領活動、 課堂參與討論
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7
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10/24 緒論的敘寫
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH4
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出席、小組帶領活動、 課堂參與討論
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8
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10/31 文獻探討的敘寫
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH5
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出席、小組帶領活動、 課堂參與討論
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9
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11/7 期中考週
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期中學習複習
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期中學習複習
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10
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11/14 量化研究設計與實施之敘寫
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH6
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出席、小組帶領活動、 課堂參與討論
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11
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11/21 質性研究設計與實施之敘寫
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH7
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出席、小組帶領活動、 課堂參與討論
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12
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11/28 研究結果與討論之敘寫
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH8
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出席、小組帶領活動、 課堂參與討論
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13
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12/5 研究結論、建議與摘要之敘寫
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⾯授教學與課堂討論
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主要讀本CH9
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出席、小組帶領活動、 課堂參與討論
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14
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12/12 研究計畫期末報告(一)
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研究計畫報告答辯與討論
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研究計畫報告
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15
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12/19 研究計畫期末報告(二)
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研究計畫報告答辯與討論
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研究計畫報告
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16
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12/26 研究計畫期末報告(三)
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研究計畫報告答辯與討論
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研究計畫報告
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17
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1/2 自主學習活動：參與學術研討會
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校內外演講或講座
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[自主學習任務] 參與1場學術研討會
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自主學習報告
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18
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1/9 自主學習活動：參與學術研討會
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校內外演講或講座
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[自主學習任務] 參與1場學術研討會
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自主學習報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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3
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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5
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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3
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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3
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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4
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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5
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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論文夢田耕耘實務
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傻瓜也會寫論文(量化 + 質化增訂版)
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研究方法與論文寫作
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備註 Remarks
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（一）主要讀本：
鈕文英（2023）。論文夢田耕耘實務（二版）。台北：雙葉書廊。
（二）參考書目：
1. American Psychological Association(2022). 美國心理學會出版手冊：論文寫作格式（七版）（鈕文英譯）。雙葉初版。（原著出版於2020）。
2.顏志龍（2024）。傻瓜也會寫論文（量化+質化增訂版）：社會科學學位論文寫作指南（五版）。五南圖書。
3.鈕文英（2015）。研究方法與論文寫作（二版）。雙葉書廊。
4.張芳全（2021）。論文就是要這樣寫（五版）。心理出版。
5.畢恆達（2010）。教授為什麼沒告訴我。小畢空間。
6.林進材（2024）。學位論文撰寫方法論。五南圖書。
7.蔡今中（2010）。社會科學研究與論文寫作：成功發表秘笈（三版）。高等教育出版社。
8.瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞（2019）。社會及行為科學研究法：總論與量化研究法。臺灣東華。
9.鈕文英（2021）。研究方法與設計：量化、質性與混合方法取向（四版）。雙葉書廊。
10.胡子陵、胡志平（2021）。不再是夢想！搞定論文題目、研究架構與寫作技巧。五南圖書。
其他與論文寫作相關之中外文書籍、期刊論文及碩博士論文。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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課堂討論
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15 %
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小組帶領活動
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10 %
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專題實作
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25 %
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自主學習報告
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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20 %
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課堂參與
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20 %
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小組帶領活動
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20 %
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研究計畫報告
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30 %
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自主學習報告-研討會參與
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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1.出席狀況(20%)：
(1)每次上課都會點名並上傳學務管理系統，請準時出席課程。若因故需告假，請至「學務線上管理系統」請假。
(2)請假與期末扣考依臺南大學學務處之學則與相關法規。
a.經請假而缺席者為缺課；未經請假而缺席者為曠課。曠課1小時，作缺課2小時論。
b.一學期（以18週計算）中缺課達該科目全學期授課總時數三分之一（公假、產(前)假、育嬰假、生理假、心理健康假、喪假、不計算在內）者，不得參加該科學期考試，該科目學期成績以零分計算（扣考）。亦即於本課程中缺課(病假、事假、曠課)達全學期1/3者，不得於期末3周進行研究計畫報告，且本課程學期總成績將為0分。
c.心理假一學期可請3日，不列入缺課時數計算。
d.國立臺南大學學務處生活輔導組之請假缺曠說明網站：https://osa.nutn.edu.tw/index.php?group=sa2&option=module&lang=cht&task=showlist&id=1110&index=5
2.課堂參與(20%)：
(1)鼓勵同學參與思考與討論，希望共同學習的同學們一起建立思辨、友善、彼此尊重的學習氛圍。課堂中的討論沒有標準答案，歡迎天馬行空的想法、表達。課堂中提問、回饋與發言，請保持尊重、不批判、不責備的態度。
(2)尊重發言者，老師和同學在講課/報告/分享時, 請尊重發言者並專心聆聽，不竊竊私語。
(3)課堂中可以使用電腦、平板或手機進行操作，但請勿做課程學習以外的事，會扣分~
(4)請踴躍參與課堂中的練習或小活動、討論，會加分~
3.小組報告(20%)：每組3-4人，根據當週閱讀進度設計一個10-15分鐘的小活動，以活動方式促進概念說明，接著再進行30分鐘章節導讀。報告當天請勿遲到，若因故需改期，請盡早和授課老師溝通討論。PPT及活動內容最遲請於報告當週週日23:59前寄至老師信箱，並與老師進行討論。檔案名稱請統一為：「114-1 南大_論文寫作_第N週_小組報告(組員：AAA、BBB、CCC)」
4. 研究計畫報告(30%)：
(1)研究計畫報告分為兩部分：口頭報告(15%)、書面報告(15%)。
(2)口頭報告(15%)
a.口頭報告時間：將於期末12/12、12/19、12/26擇期進行。
b.口頭報告內容與過程：口頭報告時間15-20分鐘，約15-25頁ppt。內容為本學習研究計畫之撰寫。報告者報告後將由老師、同學向報告者進行提問與答辯。
c.口頭報告須知：口頭報告前，請將ppt與書面檔案(word/pdf)依報告日期之當周周日(12/7、12/14、12/21(日))23:59前上傳至E-course作業繳交區，逾期不候。檔案名稱請統一為：[口頭報告之PPT檔名]「114-1 南大_論文寫作_OOO_研究計畫口頭報告-ppt」；[口頭報告之書面檔案]「114-1 南大_論文寫作_OOO_研究計畫口頭報告-全文檔」
d.答辯環節中提問者的提問與報告者的回答，列入口頭報告成績計算內。
(3)書面報告(15%)：
a.書面報告時繳交時間：請於12/29(日)23:59前繳交至E-course作業繳交區，逾期不候。
b.書面報告須知：書面報告以口頭報告時之研究計畫依答辯建議進行修改後繳交；無須再繳交PPT。
c.書面報告內容：內文需包含封面、中文摘要、英文摘要、目次、表目次、圖目次、第一章、第二章、第三章、參考文獻。整個報告字數不得低於3500字，內文與字數未達規定者，本項書面報告成績不予及格。
d.書面報告須知：請依照APA格式、符合學術倫理規範的方式進行撰寫。同時，研究計畫書面報告需附上turnitin的論文比對系統，其比對係數不得高於35。檔案名稱請統一為：「114-1 南大_論文寫作_OOO_研究計畫書面報告(final)」
5.自主學習報告(10%)：
(1)報告繳交時間：12/29(一)23:59前，繳交至E-course作業繳交區，逾期不候。
(2)報告內容須知：請同學參與2場學術研討會，議題不限。自主學習報告中需有：與會證明(名牌亦可)、研討會議程、以及800字以上學習心得。檔案名稱請統一為：「114-1 南大_論文寫作_OOO_自主學習報告」
* 有意選課或已選課者，敬請第一周準時參與課程說明與介紹。
* 因應教學進度與同學的學習情況，授課教師保有於授課期間臨時調整課程大綱中教學進度或活動的權利。
* 授課教師保有期末分數之調整（加分）或重大違規（扣分）的權利。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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