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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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105 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔三
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128028
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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家庭與婚姻諮商
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Marriage and Family Counseling
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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陳宇平
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次3、4、5
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上課教室 Classroom
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F101
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Office Hours
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陳宇平：3333/789A
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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本課程的目標在讓學生初步了解婚姻與家庭諮商的理論與技巧，藉由課程中的講解、示範與模擬演練，學生將可習得婚姻與家庭治療取向的知識與介入策略，除可藉由個人家庭與伴侶關係反思得到個人成長，亦可作為未來發展家庭與婚姻諮商專業的基礎。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程簡介
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講述
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2
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運用一個家庭關係架構
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講述與討論
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3
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家庭的發展與性別文化族群因素
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講述與討論
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4
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家庭治療的源起和發展
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講述與討論
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5
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心理動力取向模型
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講述與討論
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6
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跨世代取向模型
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講述與討論
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7
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經驗主義取向模型
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講述與討論
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8
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結構取向模型
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講述與討論
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9
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期中考
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10
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策略取向模型
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講述與討論
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11
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米蘭系統取向模型
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講述與討論
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12
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行為與認知行為取向模型
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講述與討論
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13
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社會建構取向模型(一):焦點解決與合作取向治療
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講述與討論
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14
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社會建構取向模型(二):敘事治療
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講述與討論
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15
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模擬諮商(一)
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諮商晤談訓練
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16
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模擬諮商(二)
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諮商晤談訓練
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17
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模擬諮商(三)
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諮商晤談訓練
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18
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專業倫理與課程回饋
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課程統整與分享回饋
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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3
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3
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創造力 (Creativity)
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3
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4
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溝通力 (Communication)
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4
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5
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就業力 (Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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1
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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1
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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4
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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4
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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4
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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5
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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1
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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1
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2
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語文與溝通能力
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3
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3
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創新與實踐能力
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3
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4
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專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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（（一）主要讀本：
1.吳婷盈等譯(2012)。家族治療概觀。台北：新加坡商亞洲聖智學習國際出版。雙葉代理。
2.李維榕(2011)。 家有千絲萬縷。台北:張老師文化事業股份有限公司。(電子書)
3. Dallos, D.,& Draper, R.(2010) An introduction to family therapy : Systemic theory and practice. Open University Press(電子書).
4. March-Smith, R.(2011) Relationship therapy : A therapist's tale. Open University Press(電子書).
（二）參考書目：
作者 書名 出版地點：出版社 出版年
1. 劉婷譯（2002）婚姻與家族治療：個案研究。台北：張老師。ISBN: 9576935342。
2. 潘貞妮等譯（2002）101種家族治療技巧I。台北：心理。ISBN: 9577025269
3. 潘貞妮等譯（2002）101種家族治療技巧II。台北：心理。ISBN: 9577026419
4. 翁樹澍等譯(1997)： 家族治療理論與技術。台北：心理。
5. Goldenberg, I. & Goldenberg, H. (2007). Family Therapy: An overview. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole. ISBN: 0495097594.
6. Gehart, D. （2010）. Mastering Competencies in Family Therapy. CA:Brooks/Cole. ISBN-13: 9780495597247
7. Handouts from the class
8. 王孟心、王世芬譯（2008）建立遊戲治療關係實用手冊。台北：五南。ISBN: 9789571150451
9. Bloomfield, H. H. (1990). Making Peace with Your Parents: The Key to Enriching Your Life and All Your Relationships. Bloomfield: CA. ISBN-10：0345309049
10. 鄭玉英，趙家玉譯 （1993）。家庭會傷人---自我重生的契機。Bradshaw, J. 著。張老師:台北。 ISBN：9576930855
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述及影片講解
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60 %
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課堂參與及討論
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20 %
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問題導向學習
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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15 %
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小組口頭報告
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20 %
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個人書面報告
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25 %
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期中考
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25 %
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多元文化家庭體驗報告
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15 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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