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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔三
Department of Counseling and Guidance
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128026
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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多元文化諮商
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Multicultural Counseling
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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王振圍
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次A
Tue, Period A、B
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上課教室 Classroom
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JB103
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
Good Health and Well-being：Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages.
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
Gender Equality：Achieve gender equality and empower all women and girls
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
Peace, Justice and Strong Institutions：Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levels
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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是
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課程目標 Learning Objectives
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1. 從生活經驗中看見文化：辨識自身與他人的多重文化位置及其交織性，反思個人的文化假設、刻板印象與偏見，並理解文化脈絡對心理經驗與人際互動的影響。
2. 從諮商對話中實踐文化回應：運用多元文化與社會建構觀點分析諮商情境，辨識微觀互動與宏觀社會結構對來談者問題及諮商關係的影響，並發展具文化回應性的諮商對話與介入方式。
3. 走向社會正義實踐的助人工作：從文化謙遜、關係倫理及社會正義觀點反思專業實踐，辨識權力、特權、壓迫與不平等現象，並提出適切的專業行動、倡導或社會實踐策略。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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多元文化諮商：從我與生活出發
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講授、討論
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2
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從食物及科技看臺灣多元文化現況
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討論
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3
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安排、拒斥、共融：多元文化諮商的發展與挑戰
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講授、討論
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4
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性別與多元文化
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講授、討論
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5
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多元文化團體諮商
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講授、討論、實作
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第1-4週閱讀與學習反思
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6
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社會建構與多元文化諮商
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講授、討論、實作
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7
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迴轉世界：多元文化的挑戰
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報告與討論
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多元文化族群報告
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8
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多元文化對話：諮商、改變與實踐
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講授、討論
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9
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微觀的多元文化諮商
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講授、示範、討論
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10
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宏觀的多元文化諮商
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講授、示範、討論
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11
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去殖民與本土化的諮商：當代多元文化諮商的挑戰
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講授、示範、討論
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第6-11週閱讀與學習反思
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12
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對話與反思：關係性的專業倫理
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討論
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13
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社會正義諮商與倡導
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講授、討論
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14
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期末報告與對話
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報告與討論
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期末書面與口頭報告
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15
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期末報告與對話
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報告與討論
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口頭報告
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16
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多元文化與社會正義諮商的反思及統整
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討論
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期末心得報告
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17
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多元文化族群的諮商挑戰
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數位共創與自主學習
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多元文化族群報告
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18
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AI時代多元文化與社會正義諮商挑戰
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數位共創與自主學習
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文化偏見與謙遜反思
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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3
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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4
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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4
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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5
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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5
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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5
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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5
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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多元宇宙
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性別多元宇宙
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8個你不可不知的多元文化議題
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多元文化教育
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學校輔導與諮商
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社區諮商
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說不盡的台灣味
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備註 Remarks
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McNamee, S., Rasera, E. F., & Martins, P. (2023). Practicing therapy as social construction. (Vols. 1-0). SAGE Publications Ltd, https://doi.org/10.4135/9781529782066
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講授
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20 %
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示範
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20 %
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討論與對話
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40 %
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報告
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與及貢獻
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40 %
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學習反思與心得
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20 %
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期中報告
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20 %
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期末報告
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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