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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔三
Department of Counseling and Guidance
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128026
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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青少年問題與輔導
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Adolescent problems and Guidance
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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連廷嘉
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次7
Tue, Period 7、8、9
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上課教室 Classroom
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J302
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
Good Health and Well-being：Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages.
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
Gender Equality：Achieve gender equality and empower all women and girls
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課程目標 Learning Objectives
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1.了解青少年發展的理論模式。
2.了解各種複雜的青少年問題形成的原因及其輔導策略。
3.結合青少年問題理論與實務，透過案例與演練，將所學實際運用在問題輔導上
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程講解、青少年次文化；青少年問題行為生 態評估系統、青少年適應與自我調適歷程、社 會情緒學習
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講授、討論
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陳金定（2007）；連廷嘉、高登第（2012）
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2
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青少年發展與適應問題──家庭因素；影響青少年發展與適應之機制與因素；青少年發展與適應問題──學校因素；青少年發展與適應問題──社會因素；社會情境中的青少年、 從青少年迷文化探討認同迷思；青少年適應問題成因：個人生理心理、家庭學校文化、生態
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講授、討論
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陳金定（2007）；連廷嘉、高登第（2012）；Kauffman, J. M.,& Landrum, T. J. (2013)
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3
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青少年生理發展、認知發展、自我認同發展
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講授、討論
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陳金定（2007）；連廷嘉、黃俊豪譯（2004）；Kauffman, J. M.,& Landrum, T. J. (2013)
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4
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青少年情緒發展與輔導壓力調適與情緒管理。青少年人格發展、道德發展、社會關係與輔導
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講授、討論
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陳金定（2007）；連廷嘉、黃俊豪譯（2004）；Kauffman, J. M.,& Landrum, T. J. (2013)
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5
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生涯輔導與心理疾病、青少年生涯適應輔導、表達性治療、牌卡治療在輔導上的應用
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講授、討論
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陳金定（2007）
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補充資料
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6
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舞蹈治療在青少年輔導上的應用
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講授、討論 、實作
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補充資料、實作演練
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7
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春假
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8
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舞蹈治療在青少年輔導上的應用
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講授、討論、實作
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補充資料、實作演練
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9
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期中考
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紙筆測驗
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10
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【從實務現場看青少年】青少年自傷、自殺問題與輔導
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分組報告、討論
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陳金定（2007）ch13
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11
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【從實務現場看青少年】青少年飆車問題與輔導、青少年人際困擾、社交技巧訓練、青少年暴力攻擊霸凌行為
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分組報告、討論
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陳金定（2007）ch14
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12
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【從實務現場看青少年】青少年藥物濫用問題與輔導
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分組報告、討論
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陳金定（2007）ch15
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13
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【從實務現場看青少年】青少年中輟問題與輔導
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分組報告、討論
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陳金定（2007）ch16
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14
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【從實務現場看青少年】青少年犯罪問題與輔導
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分組報告、討論
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陳金定（2007）ch17
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15
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【從實務現場看青少年】青少年飲食異常問題與輔導
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分組報告、討論
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陳金定（2007）ch18
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16
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【從實務現場看青少年】青少年網路成癮問題與輔導
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分組報告、討論
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陳金定（2007）ch19
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17
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我對青少年問題的反思與展望
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學生自主學習
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繳交我對青少年問題的反思與展望的學習檔案
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18
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青少年問題統整與介入
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線上作業
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繳交課程學習單
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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0
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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0
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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0
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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0
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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0
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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0
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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上課用書
1.陳金定（2007）。青少年發展與適應問題-理論與實務。台北：心理。
2.連廷嘉、高登第（2012）。青少年文化、心理與輔導。台北：學富出版社。
3.連廷嘉、黃俊豪譯（2004）。青少年心理學。台北：學富出版社。
5.實務案例或期刊文章、講義。
6.Kauffman, J. M.,& Landrum, T. J. (2013). Characteristics of Emotional and Behavioral Disorders of Children and Youth.Upper Saddle River, NJ:Pearson Education, Inc.
參考用書
1.徐靜、曾文星（1998）。青少年的心理衛生。台北：水牛出版社。
2.王雪貞、林翠湄、連廷嘉、黃俊豪譯(2002)。發展心理學。台北：學富出版。
3.唐子俊譯（2004）。青少年與家族治療。台北：張老師出版社。
4.黃德祥（1999）。青少年發展與輔導。
5.施顯全（1998）。情緒與行為問題-兒童與青少年所面臨與呈現的挑戰。台北：五南。
6.黃玲蘭譯（2000）。青少年行為改變技術。台北：五南圖書公司。
7.許春金（2000）：犯罪學。台北：三民書局。
8.唐子俊、黃詩殷、唐慧芳譯(2006)：APA精神疾病治療快速參考手冊。台北：心理。
9.王寶墉譯(1998)。新新人類五大危機：綜合輔導策略。台北：心理。
10.馮翠霞譯(2002)。創傷後壓力調適。台北：五南。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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35 %
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討論
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35 %
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分組報告
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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【課堂參與】鼓勵準時出席課程和踴躍發言，以養成良好的學習態度，學習態度的優劣將做為評量的依據。
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20 %
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【小組報告】針對指定議題報告，內容包括：定義與流行率、症狀、引起原因與預防、評估、介入與輔導、案例影片輔導與相關研究報告
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30 %
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考試(期中考)
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30 %
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心得報告平時作業
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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