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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔二
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128025
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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性別關係與教育
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Gender Issue in Relationships and Education
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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翟宗悌
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次7、8、9
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上課教室 Classroom
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J310
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Office Hours
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翟宗悌：2222/2345
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
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課程目標 Learning Objectives
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一、了解個人隨著生涯的進展及社會環境的影響下與其他性別的互動關係。
二、增加學生的自我了解及建立自重及尊重的性別與情感關係的能力。
三、學生能設計促進性別了解及正向互動的活動與教育課程。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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校外參訪
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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9/9定向
關係一：從性與性別看自我
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課程說明及分組
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戀愛思考單
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2
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9/16關係二：約會與愛情
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約會清單
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3
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9/23 關係三：衝突處理與婚姻
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婚禮設計、模擬伴侶及親友團協商
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4
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9/30關係四：分手與離婚
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5
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10/7 社會一：親職與社會
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請帶3C設備到班
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親職25問
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6
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10/14 社會二：紀錄片「改革好萊塢」
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建議閱讀「不只是厭女」
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7
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10/21社會三：反思：環境如何影響人
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邀請林育禾老師蒞臨
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8
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10/28性一：性行為在關係中的意義
性別教育方案設計
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請帶一件自己摸起來覺得舒服的東西
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9
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11/4 性二：性發展與生育
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10
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11/11性三：從BL研究談性/別
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邀請涂嫚容學姊分享
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11
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11/18 性暴力一：性侵害一
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12
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11/25 性暴力二：數位性暴力與跟蹤騷擾
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13
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12/2 性暴力三：親密暴力
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14
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12/9小組試教兩組
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15
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12/16 小組試教三組
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16
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12/23小組試教三組
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17
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個人選作—模擬約會或性別經驗回顧
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繳交心得
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18
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個人選作—作自認異性才做的事
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繳交心得
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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3
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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4
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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3
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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3
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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5
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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5
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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5
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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性別教育
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性別教育 = Gender education
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性別教育 : 超越兩性關係
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性別教育與生活 = Gender in education and life
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不只是厭女 : 為什麼越「文明」的世界, 厭女的力量越強大?拆解當今最精密的父權敘事
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備註 Remarks
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無特定參考書，鼓勵同學廣泛閱讀。除上述性別教育教科書外，推薦以下書籍文章：
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＊如何教性/性別教育
1.Centerwall, E.(1996/1999） 可以真實感受的愛(Love! You can really feel it, you know! 劉慧君譯）。台北：女書店。
2.楊幸真（2012）性別好好玩：流行文化與情慾教學。高雄市：巨流。臺南大學圖書館 3樓中文書庫區 (528.34 4644)
＊親職
1.翟宗悌（2005）一個身兼數職的母親的早晨：母職生活經驗分析。婦研縱橫，74，98-102頁。
＊跨性別
1.湛藍(2015). 讓心中的女孩走出來--我是曾愷芯。台北市：水靈文創。
＊親密互動
1.雷門 (Leman, Kevin) （2011）床上 : 心理醫師才懂的性愛誘惑心理學（繆妙坊譯）。新北市：野人文化。 臺南大學圖書館 3樓中文書庫區 (544.7 1077-1 )
2.呂欣潔（2015）好好時光：給女同志身體、性愛與親密關係的指導。新北市：好人出版。
*社會文化
1.Manne, K. (2019) 不只是厭女（巫靜文譯）。台北：麥田。（原文出版年2018年）
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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討論
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50 %
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講述
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30 %
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活動體驗
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人書面報告
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45 %
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小組口頭報告
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25 %
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平時表現
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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本課程強調從做中學，故看重學生於課程中能投入並參與討論，課外則能從各種作業中親身體驗
1.平時表現30％
(1)期待準時到班上課，專心聽講參與討論。
(2)為讓每個人可以在課堂中自在發表意見，請各位分享自己放心分享的部分，不要勉強自己回應。教師的看法可受公評，但請各位未經其他同學本人同意，不得將他人的意見公諸各種網站或媒體。
2.小組試教
（1）選取某一性別議題（小小的題目、特定的某一族群就可以），檢索資料，設計一個相關的體驗活動讓班上同學實際參與及討論（內容：包括設計理念10分鐘，活動與討論20-25分鐘；報告組可自行決定二者順序），同學回饋（15分鐘）。成績由同學及老師共同評定，同學評定之分數佔此項50％，老師評定的分數佔50％(25%)
（2）個別作業：透過這次試教的準備和實作過程，你對這個議題進行哪些探究？例如做了甚麼閱讀、觀察、訪問、參觀或討論...等等；得到甚麼收穫？又增加哪些困惑？經過這次學習，你覺得進行這個議題的教學時要注意什麼？至少600字。請繳交至ecourse，繳交時間：1/6。（15％）
3.個人選作作業（三選一，佔15％），請上ecourse繳交，最後繳交期限為1/6。
（1）進行模擬約會並寫心得(包括邀請對象(不須說明姓名)、與對方討論並安排行程、花費、互動過程；作業重點在您的心得）。至少(含)A4一頁。
（2）做一件自認為是另一性別才做，自己沒做過的事（例如，特定的坐姿、上廁所的方式、修電腦、釣魚、有淚不輕彈...），至少要做3小時，或三次以上，請說明做的過程及心得。至少（含）A4一頁。
（3）反思自己從小到大對性的感受，依照時間想下來，包括社會及師長給你的影響、你自己的行動等等，報告呈現方式--兩部分，一、畫一條生命線，把自己覺得重要的事件或人物或感受標註上去，「無須」在報告上說明細節，
二、你做了這些反思之後的感想。至少（含）A4一頁。
5.個人必做作業：參與本課程後的總心得，A4一頁。請上e-course繳交，繳交時間：1/6。佔15%。
6.請勿抄襲或非法影印，違者該科學期成績不及格。
7.作業請按時間繳交至ecourse，便於課程討論，所有作業最後繳交期限都是1/6，逾期不收。。
8.教師可能會因教學需要調整課程大綱與成績評量方式。
9.Office-hour 週二上午，請先與任課教師預約時間。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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