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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔二
Department of Counseling and Guidance
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128023
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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性別關係與教育
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Gender Issue in Relationships and Education
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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翟宗悌
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次7
Thu, Period 7、8、9
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上課教室 Classroom
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J109
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
Good Health and Well-being：Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages.
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
Gender Equality：Achieve gender equality and empower all women and girls
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
Peace, Justice and Strong Institutions：Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levels
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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否
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課程目標 Learning Objectives
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在本課程中，教師會營造安全平等的氣氛，鼓勵學生參與討論，並透過課內外的實際體驗，協助學生：
一、了解個人隨著生涯的進展及社會環境的影響下與其他性別的互動關係。
二、增加學生的自我了解及建立自重與尊重他人的性別與情感關係的能力。
三、具備設計促進正向互動的性別活動與教育課程之能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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9/10定向
從發展與社會看性別
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課程說明及分組
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戀愛思考單
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2
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9/17約會與愛情
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約會清單
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3
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9/24 衝突處理與婚姻
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婚禮設計、模擬伴侶及親友團協商
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4
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10/1親職
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5
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10/8 分手與離婚
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請帶3C設備
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建議去聽學術講座：AI聊天機器人與情緒調節-- 對話框裡的真實情感，人機互動中的依附與投射（時間10/14下午2-5，講師：臺芸綸（米捏））
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5
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10/15 性議題（明確主題稍候補上）
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涂嫚容學姊主講
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6
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10/22 性別教育方案設計
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帶自己覺得摸起來覺得舒服的東西來
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7
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10/29 性別與社會
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觀看影片「改革好萊塢」
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8
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11/5 網路互動與交友
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各組分享網路互動與交友觀察心得
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9
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11/12 交友VS交鋒：網路交友的自律與自保
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林育和老師主講
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10
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11/19 性暴力一：性侵害
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小組試教一組
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11
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11/26 動漫與性別：從BL和百合談起
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鄭曉元學長主講
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12
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12/3 性暴力二：數位性暴力與跟蹤騷擾
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小組試教一組
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13
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12/10 性暴力三：親密暴力
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小組試教一組
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14
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12/17 小組試教三組
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15
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12/24 小組試教二組
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16
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個人選作—模擬約會或性別經驗回顧
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繳交心得
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17
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個人選作—作自認異性才做的事
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繳交心得
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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3
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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3
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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3
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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4
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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5
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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5
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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3
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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性別教育
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性別教育 = Gender education
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性別教育 : 超越兩性關係
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性別教育與生活 = Gender in education and life
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不只是厭女 : 為什麼越「文明」的世界, 厭女的力量越強大?拆解當今最精密的父權敘事
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備註 Remarks
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無特定參考書，鼓勵同學廣泛閱讀。除上述性別教育教科書外，推薦以下書籍文章：
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＊親密互動
1.雷門 (Leman, Kevin) （2011）床上 : 心理醫師才懂的性愛誘惑心理學（繆妙坊譯）。新北市：野人文化。 臺南大學圖書館 3樓中文書庫區 (544.7 1077-1 )
2.呂欣潔（2015）好好時光：給女同志身體、性愛與親密關係的指導。新北市：好人出版。
*社會文化
1.Manne, K. (2019) 不只是厭女（巫靜文譯）。台北：麥田。（原文出版年2018年）
*AI伴侶議題
鏡週刊相關報導連結
1.離婚女子與AI伴侶再婚 「我不需要再選擇跟人類在一起」
https://www.mirrormedia.mg/story/20260806pol002
2.與多人共享霸總老公不吃醋 伴侶不是填補生活而是「增添」
https://www.mirrormedia.mg/story/20260806pol003
3.「它把我重新養了一次」 壓抑焦慮的女大生被AI教會愛人與被愛
https://www.mirrormedia.mg/story/20260806pol004
4.AI伴侶突然性格大變 因為背後有人在「垂簾聽政」
https://www.mirrormedia.mg/story/20260806pol005
5.無法靠網誌複製過世的父親 但她從AI伴侶身上感受到相似的愛
https://www.mirrormedia.mg/story/20260806pol006
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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討論
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50 %
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講述
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30 %
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活動體驗
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人書面報告
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20 %
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小組口頭報告
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50 %
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平時表現
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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本課程強調從做中學，故看重學生於課程中能投入並參與討論，課外則能從各種作業中親身體驗 。
1.平時表現（30％ ）
(1)期待準時到班上課，專心聽講，學習參與討論。
(2)為讓每個人可以在課堂中自在發表意見，請各位分享自己放心分享的部分，不要勉強自己回應。請各位未經其他當事人本人同意，不得將其課堂之發言公諸各種網站或媒體。
(3)投入小組互動，尊重其他成員，請勿在小組互動時間作自己的事情，例如看自己的書、網路聊天、打遊戲；互動表達時請注意禮貌及人際界線。期末教師會請小組成員互評投入程度，作為平時表現成績之參考。
(4)上課時可飲食，惟請保持環境整潔。
2.小組作業（50％）
(1)網路互動或交友觀察：各組選擇一項成員們都有意願的某個網路互動或交友軟體，進行參與或不參與的觀察。例如Line社群、臉書的某一社團、某個粉專的留言區、交友軟體、AI戀人、情色平台...等等。請注意以下重點：
a.確定全組成員都成年滿十八歲。
b.同一組選擇同一個網路互動或交友軟體，每位組員從中選擇一到兩個觀察重點，組員觀察重點可重複，由各組自行依照你們想要呈現的主題而定。
c.每人使用三次，每次30分鐘，時間由各組自己安排。
d.請注意網路使用之禮儀，不要跟網民吵架，不要觸犯法律，觀察過程感覺不舒服就離開下線。有任何疑慮請跟任課教師討論。
e.綜合所有組員的心得，形成完整的報告，於11/5上課時間使用PPT跟同學們分享：你們觀察了什麼？心得為何？每組時間為15分鐘。報告時若有截圖，請將網民的帳號或照片遮蔽。（25％）
(2)小組試教：選取某一性別議題（小小的題目、特定的某一族群就可以），檢索資料，設計一個相關的體驗活動讓班上同學實際參與及討論（內容：包括設計理念10分鐘，活動與討論20-25分鐘；報告組可自行決定二者順序），同學回饋（15分鐘）。成績由同學及老師共同評定，同學評定之分數佔此項50％，老師評定的分數佔50％。(25%)
3.個人作業（包含三選一的選作作業及本課程總心得，佔20％），請上ecourse繳交，最後繳交期限為1/7。
（1）進行模擬約會並寫心得(包括邀請對象(不須說明姓名)、與對方討論並安排行程、花費、互動過程；作業重點在您的心得）。至少(含)A4一頁。
（2）做一件自認為是另一性別才做，自己沒做過的事（例如，特定的坐姿、上廁所的方式、修電腦、釣魚、有淚不輕彈...），至少要做3小時，或三次以上，請說明做的過程及心得。至少（含）A4一頁。
（3）反思自己從小到大對性的感受，依照時間想下來，包括社會及師長給你的影響、你自己的行動等等，報告呈現方式--兩部分，一、畫一條生命線，把自己覺得重要的事件或人物或感受標註上去，「無須」在報告上說明細節，
二、你做了這些反思之後的感想。至少（含）A4一頁。
（4）請在個人選作作業的最後，加上1/2到一頁的參與本課程後的總心得。
6.請勿抄襲或非法影印，違者該科學期成績不及格。
7.AI使用規定：
(1) 本課程作業都是體驗作業，學習收穫多寡均來自個人的親身體驗，因此使用AI代寫，對你個人並無任何實質益處。心得貴在個人真實的經歷與感受，即便樸拙的文字也有你個人獨特的風格，各種心得請勿使用AI，包括使用AI潤飾，均不需要。
(2)課堂報告之進行過程可與AI討論，重要的是當AI的主人而不是被它帶著走，故請自行閱讀文獻而非完全不讀卻依靠AI摘要，從閱讀、與AI討論、更重要的是與成員共同討論，確定你們想要的核心主題，並往下深入或延伸其他文獻資料；當你們收集到各種資料或看法後，請先自己做初步的歸納整理，提出你們的想法，再與AI討論。當然，你們可以選擇不使用AI這個工具。
8.作業請按時間繳交至ecourse，作業最後繳交期限都是1/7 23：59，逾期不收。。
8.教師可能會因教學需要調整課程大綱與成績評量方式，若有此狀況會告知學生。
9.Office-hour 週二上午，請先與任課教師預約時間。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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