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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128021
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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原生家庭
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Family of Origin
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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陳宇平
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次4、5
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上課教室 Classroom
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A305
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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課程目標 Learning Objectives
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1.瞭解家庭系統觀。
2.瞭解並反思原生家庭對自我的影響。
3.瞭解家庭系統中常呈現的重要議題與解決之道。
4.達成自我探索與成長。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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展演實作
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程導論-家庭如何影響人
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講授
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課程說明與報告分組
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課前預習將在上課抽點回應
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2
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從家庭治療的觀點看代罪羔羊的發生
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講授
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自編講義
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參與課堂討論
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3
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家庭故事：代間如何傳遞
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影片賞析
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在10/6(日)23：59前將心得上傳課程網站
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4
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家庭系統與家庭圖譜
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講授
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鄭chap1-2、邱第一部(1-3)
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參與課堂討論
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5
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家庭系統與家庭圖譜
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講授
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鄭chap1-2、邱第一部(1-3)
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參與課堂討論
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6
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功能健全v.s.失功能的家庭
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講授與討論
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鄭chap3-4、邱第五部(12-14)
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報告1
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7
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家庭對自我概念與人際界線的影響
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報告與討論
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邱第三部(7-8)、王chap4&6
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報告2
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8
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多元性別與家庭概論
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講授
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自編講義
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參與課堂討論
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9
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原生家庭課程分享--女同志媽媽的家庭經驗(J106)
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需提前兩週線上報名
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10
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家庭的溝通模式與三角關係
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報告與討論
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第四部(9-11)
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報告3
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11
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上癮的父母：家庭中的強迫行為
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報告與討論
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鄭chap5、邱第六部(15-17)
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報告4
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12
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家庭中的肢體暴力與性暴力
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報告與討論
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鄭chap6
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報告5
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13
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家庭中的情緒虐待
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報告與討論
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鄭chap7
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報告6
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14
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家庭中的互相依存
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報告與討論
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鄭chap8、邱第二部(4-6)
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報告7
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15
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從家庭中解套與賦能I：如何掙脫情緒勒索
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報告與討論
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鄭chap9
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報告8
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16
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從家庭中解套與賦能II：自我分化的提升
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報告與討論
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鄭chap10、邱第七部(19-20)
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報告9
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17
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家庭成員訪談與反思實踐I
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以學生自主學習為導向的多元延伸教學模式
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應用本學期所學，訪談自己最親近與陌生的家庭成員，反思自己在其中的角色位置，並實踐系統位置的調整
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學生需完成家庭訪談與反思實踐報告
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18
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家庭成員訪談與反思實踐II
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以學生自主學習為導向的多元延伸教學模式
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應用本學期所學，訪談自己最親近與陌生的家庭成員，反思自己在其中的角色位置，並實踐系統位置的調整
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學生需完成家庭訪談與反思實踐報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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1
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4
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創造力 (Creativity)
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2
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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3
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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1
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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1
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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3
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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2
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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1
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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1
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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3
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2
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語文與溝通能力
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1
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3
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創新與實踐能力
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2
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4
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專業知能
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3
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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（一）主要讀本：
王行（2010）。家族歷史與心理治療。台北：心理。
吳就君譯（2006）。家庭如何塑造人（新版）。台北：張老師。
吳曉樂著（2014）。你的孩子不是你的孩子。台北：大塊文化。
鄭玉英、趙家玉（2006）。家庭會傷人－自我重生的新契機（新版）。台北：張老師。
（二）參考書目：
李瑞玲（2006）。熱鍋上的家庭—一個家庭治療的心路歷程。台北：張老師。
李維榕（2011）。家有千絲萬縷。台北：張老師。
易之新（2004）。愛與自由：家族治療大師瑪莉亞．葛莫利傳。台北：張老師。
施如珍（2009）。宿命．改變．新女人─十個本土婦女家庭治療的故事。台北：張老師。
徐憑譯（2004）。關係療癒—建立良好家庭、友誼、情感五步驟。台北：張老師。
劉瓊瑛、黃漢耀譯。（2000）。回家－結構派大師說家庭治療的故事。台北：張老師。
鄭玉英、趙家玉（1997）。家庭會傷人－自我重生的新契機(新版)。台北：張老師。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述與講座討論
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50 %
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影片賞析
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10 %
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課堂參與及課堂報告
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35 %
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分享
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5 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席及課堂參與(每週課前閱讀)
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25 %
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個人心得作業
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15 %
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團體報告
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25 %
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期末個人作業
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35 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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