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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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108 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔二
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128021
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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專業定向與自我成長
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Professional Orientation and Personal Growth
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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蔡美香
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次7、8、9
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上課教室 Classroom
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JB102
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Office Hours
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蔡美香：2244/4545
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1.提升學生未來成為一位專業或半專業助人者的學生的自我覺察、自我成長與專業自我，以增進學生的自我了解和專業角色與個人特質部份的統合。
2.促進學生了解自我覺察、自我探索與自我成長的重要性。
3.增進學生瞭解輔導員的自我成長對其專業角色的影響。
4.運用所學與日常生活中，進而增進個人的心理健康及自我效能。
5.奠定學生在未來成為一位成熟的助人工作者的基礎。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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輔導原理與實務
心理衛生
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹與導論
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教學進度與授課旨意說明
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2
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諮商輔導專業之意涵
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講授/分組討論
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3
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諮商專業與個人成長(1)：個人特質與諮商專業
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講授/分組討論
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4
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諮商專業與個人成長(2)：個人成長與諮商專業
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講授/分組討論
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5
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放假一天
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6
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影片賞析與討論
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影片賞析與討論
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7
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諮商專業與個人成長(3)：我想成為助人工作者嗎
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講授/分組討論
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8
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諮商專業與自我覺察(1)
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講授/分組討論
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9
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諮商專業與自我覺察(2)
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講授/分組討論
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10
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諮商專業與自我覺察(3)
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講授/分組討論
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11
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專業定向活動(1)
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實作與討論
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12
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專業定向活動(2)
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實作與討論
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13
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專業定向活動(3)
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實作與討論
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14
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影片賞析與討論
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影片賞析與討論
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15
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自我成長活動(1)
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分組帶領活動
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16
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自我成長活動(2)
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分組帶領活動
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17
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自我成長活動(3)
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分組帶領活動
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18
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課程統整及回顧
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回饋與分享
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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創造力 (Creativity)
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3
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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3
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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2
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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2
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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2
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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2
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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4
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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3
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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4
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2
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語文與溝通能力
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2
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3
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創新與實踐能力
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2
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4
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專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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主要讀本：
1.宋文里譯(2014)。成為一個人：一個治療者對心理治療的觀點。新北市：左岸文化。
參考讀本：
1.易之新譯(2002)。生命的禮物：給心理治療師的85則備忘錄。台北：心靈工坊。
2.呂嘉寧、吳志祥譯(2009)。心理諮商箴言：給實務工作者的110個提醒。台北：心理。
3.汪橋譯(2012)。和好：療癒你的內在小孩。台北：自由之丘文創。
4.葉小燕譯(2014)。被討厭的勇氣：自我啟發之父「阿德勒」的教導。台北：究竟出版社。
5.陳嘉鳳、張皓維、黃慧真、簡麗姿譯（2012）。生命抉擇與個人成長。台北：雙葉出版社。
6.瑪莎‧巴特菲德、黃建森（2012）。神奇的曼陀羅：心靈舒壓彩繪書(Magic Mandala Coloring Book)【第三版】。台北：華泰文化出版社。
7.李開復(2006)。做最好的自己。台北：聯經出版社。
8.鍾雲蘭譯(2006)。給青年諮商心理師的信。台北：聯經出版社。
9.王石珍譯(1999)。為自己出征。台北：方智出版社。
10.蘇晴譯(1999)。你愛自己嗎? ---保護、疼愛自己的內在孩童。台北：生命潛能出版社。
11.魯宓譯 (1999)。超越心靈地圖。台北：張老師出版社。
12.呂健忠譯(2007)。愛情劊子手。台北：聯經出版公司。
13.莊安祺譯(2001)。生命的意義。台北：聯經出版公司。
14.侯維之譯(2007)。當尼采哭泣。台北：張老師文化公司。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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35 %
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分組活動、討論
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35 %
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影片欣賞
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10 %
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個人定向與成長反思
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況及上課討論參與
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40 %
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自我成長活動帶領
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20 %
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專業定向與自我成長報告
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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