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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔二
Department of Counseling and Guidance
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128020
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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心理與教育測驗
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Psychological and educational Tests
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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李秉倫
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次3
Wed, Period 3、4、5
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上課教室 Classroom
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J208
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
Good Health and Well-being：Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages.
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
Peace, Justice and Strong Institutions：Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levels
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課程目標 Learning Objectives
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1.使學⽣認識⼼理與教育測驗原理與方法，包含功能、目的及應⽤
2.使學⽣瞭解使⽤⼼理與教育測驗之時機與倫理規範
3.增進學⽣熟悉現有標準心理測驗的實施、計分、與解釋之操作
4.心理測驗實施及報告撰寫。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹與緒論
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⾯授教學與課堂討論
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PPT
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聽講、課堂參與討論
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2
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心理評估與測驗的基本原理與概念
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⾯授教學與課堂討論
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CH1-2(黃正昌)
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聽講、課堂參與討論
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3
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心理測驗的內涵功能與運用
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⾯授教學與課堂討論
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CH3(黃正昌)
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聽講、課堂參與討論
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4
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諮商中心理評量的特性
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⾯授教學與課堂討論
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A CH2(鐘)
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聽講、課堂參與討論
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5
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統計概念與常模分數(一)
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⾯授教學與課堂討論
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CH4 (黃正昌)
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聽講、課堂參與討論
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6
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測驗的信效與試題分析 (二)
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⾯授教學與課堂討論
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CH5 (黃正昌)
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聽講、課堂參與討論
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7
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測驗中的少數民族與倫理議題
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⾯授教學與課堂討論
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A CH16、18
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聽講、課堂參與討論
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8
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智力測驗
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⾯授教學、分組報告與實作
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Ch 8(黃) CH5(鍾譯)
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聽講、課堂參與討論
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9
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期中考
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分組報告與實作
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分組報告
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10
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4/29學業性向測驗
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⾯授教學、⼩組報告與實作
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Ch 9(黃) CH6(鍾譯)
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小組報告、 課堂參與討論
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11
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生涯測驗
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⾯授教學、⼩組報告與實作
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Ch 12(黃) CH7(鍾譯)
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小組報告、 課堂參與討論
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12
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工作與個人價值測驗
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⾯授教學、⼩組報告與實作
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Ch 12(黃) CH8(鍾譯)
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小組報告、 課堂參與討論
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13
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人格測驗
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⾯授教學、⼩組報告與實作
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Ch 10(黃) CH11(鍾譯)
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小組報告、 課堂參與討論
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14
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投射測驗
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⾯授教學、⼩組報告與實作
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Ch 11(黃) CH12(鍾譯)
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小組報告、 課堂參與討論
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15
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心理健康評量
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⾯授教學、⼩組報告與實作
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CH14-15(鍾譯)
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小組報告、 課堂參與討論
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16
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期末考
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心理測驗實施報告(25%)
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17
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測驗中的倫理與議題
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學生自主學習
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[自主學習任務]教育部臺灣學術倫理教育資源中心課程：0117_認識學術誠信、0101_研究倫理定義與內涵、0102_研究倫理專業規範與個人責任、0114_隱私權基本概念。
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需繳交課程學習時數證明
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18
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測驗中的倫理與議題
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學生自主學習
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[自主學習任務]教育部臺灣學術倫理教育資源中心課程： 0115_受試者保護原則與實務、0304_易受傷害族群研究之倫理議題（上）、0305_易受傷害族群研究之倫理議題（下）。需繳交課程學習時數證明。
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需繳交課程學習時數證明
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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5
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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5
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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4
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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5
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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5
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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5
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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（一）主要讀本
黃政昌（2021）。⼼理評估：在諮商中的應⽤（第⼆版）。雙葉書廊。ISBN：9789579096843
（二）參考書目
Hood, A. B. & Johnson, R. (2006)。諮商評量（鍾思嘉校閱，黃蘭雯、汪敏慧、郭肇元、梁淑慧、倪履冰、王志寰、陳莉榛、王宜淳譯）。桂冠出版。（原著出版於 2003）。ISBN：9789577304292
王文中等譯（2009）。心理測驗。雙葉書廊。ISBN：9789866672224
郭生玉（1991）。 心理與教育測驗（第十五版）。精華書局。ISBN：9785554250019
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述與研讀
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30 %
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分組報告
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30 %
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心理測驗實作
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20 %
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討論與實作
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課程參與
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40 %
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分組報告與實作
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30 %
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心理測驗實施報告
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25 %
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自主學習
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5 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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一、課堂參與討論(40%)：
1.請準時出席課程並參與討論。
2.請假規定請國立臺南大學學務處生活輔導組之請假缺曠說明網站：https://osa.nutn.edu.tw/index.php?group=sa2&option=module&lang=cht&task=showlist&id=1110&index=5
3.課程中會有許多討論、交流的分享，鼓勵同學們一起建立思辨、友善、尊重的學習氛圍。
4.課堂中提問、回饋與發言，保持尊重、不批判的態度。同時，專心聆聽及不滑手機，尊重課堂中發言者在講課/報告/分享。
二、分組報告與實作 (30%)
(1)報告為該周測驗內容。50分鐘。報告型式不拘(PPT、影片、圖片、戲劇等)
(2)演練測驗的實施與解釋。60-90分鐘
(3)報告繳交時間：請於報告當周一23:59前將報告繳交至群組。
三、心理測驗實施報告(25%)
1.撰寫心理測驗報告應包含基本資料、個案的問題原因、背景資料、行為觀察、使用的測驗及結果分析、結論與建議。
2.需寫出選用的測驗名稱及選用的原因
3.受測者的年級或年齡、測驗名稱、標準分數及/或百分等級、測驗解釋
4.繳交時間：請於期末考周6/12，23:59前將實施報告檔案傳送給教師，逾期將扣總成績5分。
檔案名稱請統一為：「114-2 南大_心理與教育測驗_專題報告：組員AAA、BBB」
五.自主學習報告(5%)：
(1)報告繳交時間：06/12(五)23:59前繳交至E-course作業繳交區，逾期不候。
(2)報告內容須知：請至教育部學術倫理，完成必修課程，完成後請繳交課程學習時數證明。檔案名稱請統一為：「114-2 南大_變態心理學_OOO_自主學習報告」
* 有意選課或已選課者，敬請第一周準時參與課程說明與介紹。
* 因應教學進度與同學的學習情況，授課教師保有於授課期間臨時調整課程大綱中教學進度或活
動的權利。
* 授課教師保有期末分數之調整（加分）或重大違規（扣分）的權利。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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