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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系 諮輔二
Department of Counseling and Guidance
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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128019
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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變態心理學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Abnormal psychology
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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李秉倫
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次7
Thu, Period 7、8、9
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上課教室 Classroom
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JB102
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
Good Health and Well-being：Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages.
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
Peace, Justice and Strong Institutions：Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levels
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課程目標 Learning Objectives
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1.介紹常見精神疾病的成因與治療之基本概念，包含憂鬱症、焦慮症、強迫症、創傷症、思覺失調症、自閉症、兒童與老人相關障礙等。
2.熟悉DSM-5-TR精神疾病診斷準則之內容
3.增進最新研究與治療方法，幫助學生了解異常行為之評估、診斷與輔導之能力
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹與緒論
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授課與課堂討論
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課綱與課程PPT
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課堂參與討論
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2
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心理病學的目前趨勢 診斷與衡鑑
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授課與課堂討論
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主要讀本CH2-3
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課堂參與討論
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3
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法律與倫理議題
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授課與課堂討論
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主要讀本CH16
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課堂參與討論
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4
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(線上) 情緒障礙症
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小考、授課、專題報告、 課堂討論
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主要讀本CH5
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小組報告、 課堂參與討論
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5
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焦慮症
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小考、授課、專題報告、 課堂討論
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主要讀本CH6
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小組報告、 課堂參與討論
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6
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4/2 調整放假(校慶)
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7
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強迫症及相關障礙症，以及創傷及壓力
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小考、授課、專題報告、 課堂討論
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主要讀本CH7
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小組報告、 課堂參與討論
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8
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「解離症」與「身體症狀及相關障礙症」
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小考、授課、專題報告、 課堂討論
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主要讀本CH8
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小組報告、 課堂參與討論
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9
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期中考試週
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期中考前範圍
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主要讀本CH1-8
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小考筆試
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10
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思覺失調症
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小考、授課、專題報告、 課堂討論
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主要讀本CH9
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小組報告、 課堂參與討論
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11
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物質使用障礙症、 飲食障礙症
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小考、授課、專題報告、 課堂討論
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主要讀本CH10-11
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小組報告、 課堂參與討論
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12
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性障礙症
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小考、授課、專題報告、 課堂討論
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主要讀本CH12
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小組報告、 課堂參與討論
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13
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兒童期障礙症 青春期相關問題與障礙症
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小考、授課、專題報告、 課堂討論
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主要讀本CH13
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小組報告、 課堂參與討論
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14
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老年生活與認知類障礙症
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小考、授課、專題報告、 課堂討論
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主要讀本CH14
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小組報告、 課堂參與討論
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15
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人格障礙症
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小考、授課、專題報告、 課堂討論
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主要讀本CH15
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小組報告、 課堂參與討論
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16
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期末考週
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期中考前範圍
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主要讀本CH9-16
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小考筆試
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17
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心理衛生與變態心理學的倫理與議題
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學生自主學習
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[自主學習任務]教育部臺灣學術倫理教育資源中心課程：1501_精神疾患臨床研究倫理議題：知情同意、1502_經歷不當對待兒童參與研究之倫理議題：尊重自主與不傷害、0304_易受傷害族群研究之倫理議題（上）、0305_易受傷害族群研究之倫理議題（下）。
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繳交課程學習時數證明
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18
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心理衛生與變態心理學的倫理與議題
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學生自主學習
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[自主學習任務]教育部臺灣學術倫理教育資源中心課程：0501_嬰幼兒參與心理學及教育學研究之倫理議題、0502_臨床心理學研究有關易受傷害群體之保護：災難後心理創傷患者篇、0503_學齡前兒童參與心理學及教育學研究之倫理議題、0901_口語研究的倫理考量。
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繳交課程學習時數證明
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能理解諮商之心理學基礎知識。
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5
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02
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系所
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能具備心理科學研究基本能力。
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4
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03
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系所
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能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
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5
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04
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系所
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能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
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5
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05
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系所
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能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
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5
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06
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系所
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能遵守專業倫理精神與作為。
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5
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07
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系所
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能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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（一）主要讀本
1. Kring, A. M. & Johnson, S. L.(2025).變態心理學（第五版）（張本聖、徐儷瑜、黃君瑜譯）。雙葉書廊。（原著出版於2024）ISBN：9786267410219
2. APA(2024)。DSM-5-TR精神疾病診斷準則手冊(張復舜、陳泰宇、楊子清、羅羿凡、蔡楚葳、李嵩濤、林奕萱、戴瀅純、李方齡、鄒黃龍譯)。合記圖書)。(原著出版於2022年)
（二）參考書目
林耀盛校閱（2019）。變態心理學。台中：華格納。ISBN：9789863626039
Roberts, L. W. & Louie, A.K.(2023)。DSM-5導讀:基礎概念與案例解析(陳宏茂譯)。（原著出版於2014） ISBN. 9789863682950
First, M. B. (2018)。DSM-5精神疾病鑑別診斷手冊(孔繁鐘譯)。（原著出版於2015）
其他與變態心理學相關之中外文書籍、期刊論文及碩博士論文。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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專題報告
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30 %
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影片欣賞
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10 %
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課堂討論
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課程參與
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25 %
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期中考
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25 %
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|
專題報告
|
20 %
|
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期末考
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25 %
|
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自主學習
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5 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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一、課堂參與討論(25%)：
1.請準時出席課程並參與討論。
2.請假規定請國立臺南大學學務處生活輔導組之請假缺曠說明網站：https://osa.nutn.edu.tw/index.php?group=sa2&option=module&lang=cht&task=showlist&id=1110&index=5
3.課程中會有許多討論、交流的分享，鼓勵同學們一起建立思辨、友善、尊重的學習氛圍。
4.課堂中提問、回饋與發言，保持尊重、不批判的態度。同時，專心聆聽及不滑手機，尊重課堂中發言者在講課/報告/分享。
二、期中考(25%)
(1) 考試方式為每週考試，以該週上課之相對應DSM-5-TR精神疾病診斷準則手冊內容。
(2) 考試範圍以期中考前授課範圍為主。
三、專題報告(20%)
1.專題報告為團隊合作作業，每組 4-5人。每組報告時間60-90分鐘。
2.每組依照當周主題進行課本導讀、近年研究資料蒐集於課堂中進行口頭報告。口頭報告內容包括：病症之歷史、成因、盛行率、診斷準則、案例討論或演練、有效的治療模式與相關研究等。報告型式不拘(PPT、影片、圖片、戲劇等)
3.專題報告繳交時間：請於報告當周一23:59前將PPT+國內3篇研究期刊繳交至群組，逾期以逾期將扣總成績5分。
檔案名稱請統一為：「114-2 南大_變態心理學_專題報告：組員AAA、BBB」
四、期末考(25%)
(1) 考試方式為每週考試，以該週上課之相對應DSM-5-TR精神疾病診斷準則手冊內容。
(2) 考試範圍以期末考前授課範圍為主。
五.自主學習報告(5%)：
(1)報告繳交時間：06/12(五)23:59前繳交至E-course作業繳交區，逾期不候。
(2)報告內容須知：請至教育部學術倫理，完成必修課程，完成後請繳交課程學習時數證明。檔案名稱請統一為：「114-2 南大_變態心理學_OOO_自主學習報告」
* 有意選課或已選課者，敬請第一周準時參與課程說明與介紹。
* 因應教學進度與同學的學習情況，授課教師保有於授課期間臨時調整課程大綱中教學進度或活動的權利。
* 授課教師保有期末分數之調整（加分）或重大違規（扣分）的權利。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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