|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
114 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
諮商與輔導學系 諮輔一
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
128019
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
發展心理學
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Developmental Psychology
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
選修
|
|
授課老師 Instructor
|
翟宗悌
|
|
助教 Teaching Assistant
|
陳秉逸
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期三，節次3、4、5
|
|
上課教室 Classroom
|
J310
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 03.
|
健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
|
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
1. 學生能了解發展心理學關心的主題。
2. 學生能了解人類的變化歷程，並能夠將這些知識與日後的工作與生活連結。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
自主學習
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
9/10課程內容與學習方法介紹
第一章 歷史、理論與研究方法
|
|
|
|
|
2
|
9/17 第二章 基因與環境基礎
|
課堂講述、討論為主
|
|
|
|
3
|
9/24 第三章 產前發展、生產與新生兒
|
|
|
|
|
4
|
10/1 第四章 嬰兒期與學步兒期的生理發展
|
|
|
|
|
5
|
10/8 第五章 嬰兒期與學步兒期的認知發展
|
|
|
|
|
6
|
10/15 第六章 嬰兒期與學步兒期的情緒與社會發展
|
|
|
|
|
7
|
10/22 第七章 兒童早期的生理與認知發展
|
|
|
|
|
8
|
10/29 第八章 兒童早期的情緒與社會發展
|
|
|
|
|
9
|
11/5期中考
|
|
|
|
|
10
|
11/12 第九章 兒童中期的生理與認知發展
|
|
|
|
|
11
|
11/19 第十章 兒童中期的情緒與社會發展
|
|
|
|
|
12
|
11/26 第十一章 青春期的生理與認知發展
|
|
|
|
|
13
|
12/3 第十二章 青春期的情緒與社會發展
|
|
|
|
|
14
|
12/10 第十三章 成年早期的生理與認知發展
|
|
|
|
|
15
|
12/17 第十四章 成年早期的情緒與社會發展
|
|
|
|
|
16
|
12/24 期末考
|
|
|
|
|
17
|
觀察兒童及青少年行為
|
|
|
撰寫觀察心得
|
|
18
|
反思自己個人的認同狀態（迷失、早閉、未定或統整）
|
參見第二冊第53、54頁
|
|
反思報告
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
5
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
5
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
3
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
4
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
3
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
4
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
能理解諮商之心理學基礎知識。
|
5
|
|
02
|
系所
|
能具備心理科學研究基本能力。
|
5
|
|
03
|
系所
|
能理解諮商理論，並具備諮商技術實作能力。
|
3
|
|
04
|
系所
|
能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
|
4
|
|
05
|
系所
|
能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
|
5
|
|
06
|
系所
|
能遵守專業倫理精神與作為。
|
4
|
|
07
|
系所
|
能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
|
3
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
探究能力
|
5
|
|
2
|
語文與溝通能力
|
3
|
|
3
|
創新與實踐能力
|
4
|
|
4
|
專業知能
|
4
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
發展心理學.
|
|
發展心理學.
|
|
備註 Remarks
|
(一)主要用書 （兩本一起）
Berk, L. E. (2023/2025). 發展心理學第一冊兒童發展（陸怡琮等人譯）。台北: 雙葉。
Berk, L. E. (2023/2025). 發展心理學第二冊青少年到老年時期的發展（陸怡琮等人譯）。台北: 雙葉。
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
70 %
|
|
影片欣賞
|
10 %
|
|
討論
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
期中考
|
30 %
|
|
期末考
|
30 %
|
|
課堂參與
|
20 %
|
|
心得撰寫
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式補充說明
|
1.平時參與表現佔20％。
（1）準時到班上課，專心聽講參與討論。
（2）請關閉手機聲響。
2.期中考、期末考各佔30%、30%。
3.觀察心得與反思報告，各10％，1/7前於ecourse繳交。
（1）兒童及青少年行為的觀察心得：
a.請選擇一個可在外面觀察到的、具體明確的、十八歲以下的族群，例如國中男生、國小低年級學生，如果是特定的某個人或班級，請事先取得其家長與本人之書面同意，知情同意書範例https://rec.chass.ncku.edu.tw/informed_consent_form）
b.你想要觀察的具體行為，實體或線上均可，例如國中女生怎麼和朋友表示不同意對方的意見？幼稚園兒童在遊戲機台前排隊等待的反應？
c.在三個不同的時間點或地點，觀察10分鐘，（若不適合持續觀察10分鐘，可依狀況調整）。
d.本作業是練習觀察而非練習作研究收集資料，為了不侵犯被觀察者的隱私，實體觀察不可拍照、線上觀察不需截圖、若為公開資料或影音可在心得中附連結；實體觀察請事後記錄，不要當場記錄；不要介入被觀察者的行為和互動（不管實體或線上）。
e.報告內容：1、客觀說明觀察的內容，包括對象、具體的目標行為、地點與時間或場域、觀察到的內容。2、你主觀的解讀：依據並引用本學期所學到的知識、自己查詢的資料，解讀你所看到兒少行為的意涵。（內文附引註、文後附參考文獻）。3、A4，2-3頁，字數不限。
（2）反思報告：參見第二冊第53-54頁，反思自己在職業、宗教、政治價值觀、性取向上，個人的認同狀態（迷失、早閉、未定或達成）。A4一頁，字數不限，只表露自己放心說出來不怕被別人知道的內容。
4.請勿盜印、抄襲，違者學期成績以不及格論。
5.office-hours為週二上午，請先與老師預約。
|
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|